1.學(xué)前兒童衛(wèi)生保健包括掌握學(xué)前兒童生理特點及衛(wèi)生保健、了解學(xué)前兒童的生長發(fā)育及健康評價、理解學(xué)前兒童的營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生要求、掌握學(xué)前兒童常見疾病及預(yù)防措施、學(xué)前兒童意外事故的預(yù)防和急救處理方法、了解學(xué)前兒童的心理健康問題。2.學(xué)前心理學(xué)包括了解學(xué)前心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容、學(xué)前兒童心理發(fā)展的概述、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童

"本書輯錄晉城一中近五年考入清北等頂尖學(xué)府的菁英學(xué)子真情實錄，既有對青蔥歲月的深情回眸，亦含對學(xué)習(xí)方法的智慧凝練。文章都曾在學(xué)校公眾號上發(fā)表，受到熱烈歡迎和廣泛關(guān)注，平均每篇閱讀量達到1.5萬。本書共有五個部分：奮斗啟示錄、心態(tài)修煉場、黑馬逆襲記、學(xué)習(xí)方法論、成長紀念冊，不僅承載著知識進階的密碼，更蘊藏著超越自我的精神

本書是北京理工大學(xué)（珠海）“五個一百”育人系列的階段性成果。通過打造百支優(yōu)秀社會實踐團隊，引導(dǎo)廣大青年自覺擔(dān)當重任，深入基層一線，助力鄉(xiāng)村振興，主動服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，走出校園深入社會，對中華傳統(tǒng)文化、社會民生、熱點問題進行實地調(diào)研走訪，切實在社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻。通過“挑戰(zhàn)杯”“攀登計劃”“校園學(xué)術(shù)科技節(jié)

"本書以增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力為目標，以創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，從創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合的角度出發(fā)，按照“以理論為引導(dǎo)、以實踐為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為旨歸”的思路進行整體設(shè)計和編寫。內(nèi)容分為“上篇，創(chuàng)業(yè)理論篇”、“中篇，創(chuàng)業(yè)項目篇”、“下篇，創(chuàng)業(yè)運營篇”等三個重要的組成部分，每部分各有四章。每章包括了“經(jīng)典名言”、

"本書依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件精神編寫，深度融合課程思政元素，將立德樹人與職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)有機結(jié)合，為新時代大學(xué)生打造科學(xué)化、系統(tǒng)化的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系。作者團隊緊扣國家戰(zhàn)略需求與職業(yè)環(huán)境變革趨勢，直擊大學(xué)生職業(yè)認知模糊、決策能力不足、實踐路徑缺失等

"本書是鄭州大學(xué)教授朱美光為河南省級課程——“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：理論實踐與應(yīng)用”專門編寫的相關(guān)配套教材。全書整合教育部萬名導(dǎo)師、河南省大眾創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和BOSS直聘等就業(yè)平臺數(shù)據(jù)資源，在把握當代大學(xué)生個體心理認知及行為邏輯特點的基礎(chǔ)上，堅持積極心理品質(zhì)培育導(dǎo)向，堅持樹立正確的人生觀和幸福觀目標，倡導(dǎo)“照亮式”個體心智體驗教育、“喚

"本書是一本專為醫(yī)學(xué)生量身定制的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教材，圍繞職業(yè)生涯發(fā)展的全流程，從職業(yè)生涯愿景構(gòu)建、職業(yè)探索、自我認知到生涯決策、目標管理與行動計劃，系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中必備的知識與技巧。教材內(nèi)容共分為三部分：上篇聚焦職業(yè)發(fā)展，闡述生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生深入探索職業(yè)機會、自我認知，并提供多樣的生涯決

本書以職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為核心，構(gòu)建了理論與實踐深度融合的系統(tǒng)性指導(dǎo)體系。全書分為“職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”兩大部分，通過13章內(nèi)容與多維度體驗式教學(xué)，幫助大學(xué)生從自我認知到職場實踐形成完整的成長路徑。 在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃部分，從職業(yè)規(guī)劃的本土化意義切入，結(jié)合OBE教育理念，引導(dǎo)學(xué)生通過興趣、能力、價值觀的三

"本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》等文件精神為依據(jù)、結(jié)合作者多年一線教學(xué)經(jīng)驗編寫而成，全面系統(tǒng)地涵蓋了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的各個方面，為大學(xué)生提供了全方位的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。通過理論講解、案例分析和實操演練相結(jié)合的方式，為大學(xué)生提供了完整指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，樹立

本書共包括4章,第1章是工程管理專業(yè)概況,介紹了工程管理專業(yè)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢。第2章是工程管理專業(yè)課程體系,通過對產(chǎn)教融合型課程體系的構(gòu)建,修訂了新版人才培養(yǎng)方案。第3章是工程管理專業(yè)課程知識建模,包括部分項目化教學(xué)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程知識建模。第4章是基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計,體現(xiàn)以成果為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計與