本書從《說文解字注》精選出100條代表段玉裁理必思想和技術(shù)的注釋，以闡發(fā)和弘揚傳統(tǒng)學(xué)術(shù)之精華。每條著力揭示其理必注論之精要所在，重在兩大方面：一方面收集、爬梳段注中有關(guān)漢字構(gòu)形中“從…之意”說解以及“聲義同源”“于音尋義”“以音像義”等音義訓(xùn)釋中暗含因果邏輯的材料；另一方面分析段注訓(xùn)詁中“必”“定”“斷非”“斷知”“絕

《PhonicsA-Z自然拼讀》是一套針3-8歲對孩子設(shè)計的自然拼讀啟蒙發(fā)聲書，從孩子的生理心理特點出發(fā)，賦予每個字母獨特的性格和故事，通過一系列有趣生動的故事和朗朗上口的童謠歌曲，講解26個字母的發(fā)音和20多個拼讀規(guī)則。書中還采用創(chuàng)新的“點劃”拼讀法，通過先點按，再劃動的方式，由肢體動作帶動拼讀意識，再結(jié)合先進的互動

《民族語言文字應(yīng)用研究》系中國民族語言文字應(yīng)用研究院組織編寫的系列圖書，由我國著名語言學(xué)家戴慶廈、曲木鐵西兩位專家擔任主編。本輯由16篇文章集結(jié)而成，主要聚焦中國語言文字學(xué)科研究的熱點、難點、焦點，反映近年來中國各民族語言文字的保護及應(yīng)用研究、語言學(xué)理論方法的新探索及新觀點，同時宣傳國家語言文字工作的方針等，這些文章集

本書在充分參照土家語各個方言描寫成果的基礎(chǔ)上，加以田野調(diào)查的實證語料，借鑒歷史比較語言學(xué)方法和成果，以“斯瓦迪士百詞表”為綱，通過“三級比較法”和“比較詞義法”，對土家語核心詞展開研究。研究發(fā)現(xiàn)，“斯瓦迪士百詞表”的100詞基本可作為土家語的90核心詞，或者核心語義場。而90個核心語義場的比較結(jié)果證實，土家語與藏緬語族

本書探討的領(lǐng)域和題目，在國內(nèi)尚屬首次。支撐本書內(nèi)容的最根本疑問是：信息傳達中日常使用的宋體字(明朝體)是由誰在何時制造的又怎樣在日本普及的？而這一問題，又涉及近現(xiàn)代中國的活字字體發(fā)展演變的歷史，更是探索中國近現(xiàn)代設(shè)計文化的重要線索。本書針對近現(xiàn)代支撐東亞漢字文化圈信息傳達的宋體字(明朝體)的形成、演變的歷史過程，從國際

本書選錄了河北師范大學(xué)文學(xué)院語言教研室?guī)熒�在學(xué)術(shù)匯報交流的代表性論文19篇，這些研究成果經(jīng)過師生討論，進一步修改后均已公開發(fā)表，發(fā)表刊物涵蓋《語文研究》《古漢語研究》《當代語言學(xué)》等具有重要影響力的期刊，內(nèi)容涉及方言、語法、詞匯、辭書、文字多方面。該論文集是河北師范大學(xué)語言教研室?guī)熒�的學(xué)術(shù)成果，“砥礪”意在師生相互促進

成語是中華民族悠久歷史文化的一部分，每一個成語背后都蘊藏著一段故事，不僅包含了歷史典故，也蘊含著文化精髓。在閱讀成語故事的過程中，讀者既能了解中國歷史，同時也能體驗中華傳統(tǒng)文化。《中國成語故事(漢緬對照)》采用漢緬雙語對照、圖文并茂的編寫模式，以成語故事的出處、故事情節(jié)概要、引申含義為主要內(nèi)容，旨在通過匯編與翻譯中國成

本書是一部深入研究語言動態(tài)范疇化現(xiàn)象的專著。本書共分為9章：第1章是范疇與范疇化理論綜述。第2章是語言研究中的范疇容忍度問題。第3章是語言動態(tài)范疇化理論的構(gòu)建。第4章是語言動態(tài)范疇化的工作機制：隱喻、轉(zhuǎn)喻和基體/側(cè)顯。第5章是基體/側(cè)顯理論作用下的動態(tài)范疇化——以動詞do為例。第6章是詞義動態(tài)范疇化在語言不同維度上的實

《好感話術(shù)》這本書以其獨特的視角深入探討了如何通過精準而富有感染力的語言來快速贏得他人的好感。書中強調(diào)，流利的語言表達能力固然重要，但更重要的是能夠洞察對方的心理，用恰當?shù)脑捳Z觸動對方的內(nèi)心。這不僅是一門藝術(shù)，也是一種科學(xué)，需要讀者在實踐中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。本書不僅提供了基礎(chǔ)的說話原則，更深入地分析了不同對象和場合下的溝

《中國現(xiàn)代語文教育理論資料》叢書是主編任翔教授主持的國家社科基金重大項目“中國現(xiàn)代語文教育理論資料的搜集、整理和研究”(立項號22&ZD309)的系列研究成果之一�！吨旃鉂搶＜�》從朱光潛的《給青年的十二封信》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《談修養(yǎng)》《文藝心理學(xué)》等論著里，精選了62篇關(guān)于語文教育的理論文章，按照創(chuàng)作年代精心