本書(shū)從綠趣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生態(tài)篇，發(fā)展篇，實(shí)踐篇三個(gè)章展開(kāi)。書(shū)中的綠是生命的樣態(tài)，綠與數(shù)學(xué)課堂相融合，使課堂有了更深、更廣的內(nèi)涵，意味著人文關(guān)懷、人性發(fā)展，是充滿生機(jī)活力簡(jiǎn)約高效的課堂；趣強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)。從哲學(xué)的角度上看綠是道，趣是術(shù)，課堂中,綠,是將人的培養(yǎng)放在核心的位置上，是學(xué)生培養(yǎng)的根本目標(biāo)，趣是學(xué)生智慧發(fā)展的保

以《黃岡小狀元作業(yè)本》為基礎(chǔ)，牢固"進(jìn)課堂"、"教學(xué)同步"的思想，從"同步測(cè)試卷"和"開(kāi)心趣味卷"兩種卷型著手設(shè)計(jì)試題，是一套能進(jìn)入課堂供小學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)的最佳試卷。

以《黃岡小狀元作業(yè)本》為基礎(chǔ)，牢固"進(jìn)課堂"、"教學(xué)同步"的思想，從"同步測(cè)試卷"和"開(kāi)心趣味卷"兩種卷型著手設(shè)計(jì)試題，是一套能進(jìn)入課堂供小學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)的最佳試卷。

初中英語(yǔ)默寫(xiě)能手

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本書(shū)集作者多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之精華，具有鮮明的教學(xué)定位，主旨是教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)作文。作者集教師與寫(xiě)作者兩種身份于一身，以每年的高考作文題為引子，自己動(dòng)筆寫(xiě)作文，此外，作者在板塊設(shè)置中寓教于文，第一板塊為作者寫(xiě)的作文，將生活中如何萌生寫(xiě)作的念頭、如何架構(gòu)文章一一道來(lái)；第二板塊為教導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)作文，設(shè)置簡(jiǎn)潔精煉。本書(shū)以作文教作

在人工智能時(shí)代，人的不可替代性主要體現(xiàn)在人的創(chuàng)造力和對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的解決能力上。因此，抓住兒童培養(yǎng)的核心，關(guān)鍵在于塑造孩子的創(chuàng)造力和思辨能力。 《魯濱遜漂流記里的思辨閱讀課》是一本專為孩子打造的閱讀與思考指南，以經(jīng)典冒險(xiǎn)故事為基礎(chǔ)，我們將跟隨魯濱遜的腳步，探索荒島上的生存智慧，并通過(guò)思辨閱讀，學(xué)會(huì)提問(wèn)、分析和表達(dá)。

趣味識(shí)字象形記憶法1680字