本書是霍松林先生主編的一套我國歷代詩歌精選集，共四卷本，包含《中國歷代詩歌精選：先秦漢魏六朝》《中國歷代詩歌精選：唐》《中國歷代詩歌精選：宋》《中國歷代詩歌精選：元明清》。中華詩歌，源遠(yuǎn)流長，不同的時(shí)代孕育出不同的詩歌體裁和題材。從先秦的歌謠、詩經(jīng)、楚辭，到漢魏六朝時(shí)期的五言詩、七言詩與樂府民歌，再到格律詩在唐代開出燦

本書是一本研究非通用語言應(yīng)用的學(xué)術(shù)論文集，由四川外國語大學(xué)組織編寫，本論文集顧問團(tuán)隊(duì)是由國內(nèi)各非通用語研究領(lǐng)域的專家組成，本書的出版將能夠給非通用語學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究提供支持，給相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)者提供公開發(fā)表作品的平臺(tái)。本書內(nèi)容包括以下幾個(gè)板塊，非通用語語言研究、非通用語文學(xué)研究、非通用語語言文化研究、非通

《經(jīng)典誦讀語言藝術(shù)論》是一本深度剖析語言誦讀藝術(shù)的獨(dú)特之作。作者通過對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的深入解讀，揭示了語言誦讀的內(nèi)涵與藝術(shù)性。本書不僅關(guān)注語言的音韻美感，更關(guān)注表達(dá)者在誦讀中如何通過音調(diào)、節(jié)奏和情感的巧妙搭配，展現(xiàn)出經(jīng)典之美。透過獨(dú)特的藝術(shù)視角，讀者將領(lǐng)略到語言誦讀作為一門藝術(shù)的深厚內(nèi)涵，為傳統(tǒng)文學(xué)的傳承注入了新的生機(jī)，

本著"實(shí)踐領(lǐng)先，理論創(chuàng)新，教研相長，學(xué)術(shù)至上"的原則，立足國際學(xué)術(shù)前沿，理論與應(yīng)用研究并重，精心選登翻譯學(xué)、口譯學(xué)、認(rèn)知翻譯學(xué)、認(rèn)知口譯學(xué)等原創(chuàng)性和前沿性研究論文，迎合翻譯傳譯認(rèn)知發(fā)展新時(shí)代之需求，竭力打造經(jīng)典之作。設(shè)置的欄目：翻譯理論研究、認(rèn)知翻譯研究、翻譯話語建構(gòu)、文學(xué)翻譯研究、典籍翻譯研究、修辭與翻譯、翻譯評(píng)論、

本套書是針對(duì)英語零起點(diǎn)的3-6歲中國兒童所研發(fā)的英語字母故事圖畫書，以兒童身心發(fā)展規(guī)律和英語語言學(xué)習(xí)規(guī)律為創(chuàng)編依據(jù)，26個(gè)字母，26個(gè)英語故事，以26冊(cè)圖畫書呈現(xiàn)，并配有音頻二維碼。本套書畫面生動(dòng)精美，故事童趣十足，文字直白易懂，巧妙嵌入了大量含有“目標(biāo)字母”的詞語、高頻詞（SightWords）和基本句型，詞句具有獨(dú)

本套書作為攀登英語閱讀啟蒙叢書之一，是針對(duì)英語零起點(diǎn)的3-6歲中國兒童所研發(fā)的英語字母故事圖畫書。該套書共30個(gè)富有童趣的小故事，包括生活技能、身體能力、家庭親情、社會(huì)交往、情緒管理、創(chuàng)造力發(fā)展6大主題，全部故事以小象EGGIE及其家人朋友為主角色，以家庭、幼兒園、大自然等為背景，旨在幫助兒童通過這些故事的閱讀獲得對(duì)自

Song）組成，圖文并茂，內(nèi)容豐富實(shí)用，形式活潑多樣。第三版新增附錄“中國傳統(tǒng)節(jié)日介紹”，將思政教育更好地融入課程。 本書配有音頻，可掃碼聽音頻，另外配有課件、教案和習(xí)題參考答案，歡迎登錄復(fù)旦社云平臺(tái)（www.fudanyun.cn）免費(fèi)下載。

本書對(duì)積極義構(gòu)式的整個(gè)范疇系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的描寫分析，首先結(jié)合哲學(xué)、心理學(xué)和語言學(xué)涉及的積極和消極的含義，對(duì)積極義及積極構(gòu)式進(jìn)行了界定，然后系統(tǒng)分析了語言各個(gè)層級(jí)單位（如語素、詞、短語、句子）如何以構(gòu)式的形式表現(xiàn)出積極義，探討了積極義構(gòu)式在表達(dá)積極語義時(shí)所依附的具體形式，再從語義可變性基礎(chǔ)、積極義構(gòu)式消極化方式、積極義構(gòu)

《朗誦藝術(shù)理論與實(shí)踐》以新派朗誦藝術(shù)作為理論基礎(chǔ)，采用全新的理論體系與實(shí)踐訓(xùn)練模式，從聲音、氣息、句型、篇章、貫穿、跳轉(zhuǎn)、情感、心理等方面多角度地對(duì)朗誦藝術(shù)和技巧進(jìn)行了生動(dòng)、細(xì)致的詮釋，明確了朗誦藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律，以及朗誦在音色塑造、節(jié)奏控制、情感表達(dá)等方面的審美要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善了朗誦藝術(shù)的理論體系架構(gòu)；在

漢字是華夏先民為記錄漢語而量身創(chuàng)造并逐步完善的表意文字，是人類文字中僅有的持續(xù)使用數(shù)千年的自源文字。立足形義聯(lián)系以據(jù)義構(gòu)形，一字記一語素而單音成字，是漢字區(qū)別于表音文字的特質(zhì)，也是漢字超古今超方言記錄漢語的根本所在。漢字主要起源于記事圖畫的符號(hào)化。它以單音節(jié)詞為單位據(jù)義構(gòu)形，起始于依類象形而發(fā)展于比類合誼的合成化，拓展