本書立足《學(xué)位法》實踐成果答辯新要求，系統(tǒng)回應(yīng)管理類專碩想寫不會寫、想導(dǎo)無抓手、評審無標準的痛點。十三章分四步：先講報告結(jié)構(gòu)與能力指向，再授選題、敘事、分析、提煉方法，繼而給出六篇跨學(xué)科示范案例，最后匯集師生實戰(zhàn)反思，提供一套可復(fù)制、可轉(zhuǎn)化、可教學(xué)化的案例分析寫作模板，實現(xiàn)知識輸入能力輸出價值創(chuàng)造的閉環(huán)。本書的讀者對象

"《電子商務(wù)文案策劃與寫作》以電子商務(wù)文案崗位所必須掌握的知識和技能為邏輯線索，將電子商務(wù)行業(yè)的新發(fā)展融入其中，同時遵循學(xué)生的認知規(guī)律，循序漸進進行編寫。全書共9個項目，包括電子商務(wù)文案概述、電子商務(wù)文案創(chuàng)意策劃與寫作、電子商務(wù)文案賣點的創(chuàng)作技巧、電子商務(wù)網(wǎng)店內(nèi)頁文案寫作、電子商務(wù)海報文案寫作、電子商務(wù)品牌文案寫作、電

這是一本全面的關(guān)于語音寫作的學(xué)習與應(yīng)用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認知、工具、誤區(qū)、能力適配等方面入手，引導(dǎo)初學(xué)者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認知、目標、學(xué)習及場景利用等關(guān)鍵要素；還針對高價值文本生產(chǎn)，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運用、流程設(shè)計及模式選擇等實用技巧，全方位助力讀者掌

本編著為慶祝國際著名語言學(xué)家戴慶廈先生從教65周年的紀念文集。該編著甄選了60篇與戴先先研究領(lǐng)域相關(guān)的、反映漢藏語學(xué)術(shù)研究前沿的論文。依據(jù)論文的內(nèi)容大體分出5大類：語法類（22篇），語言應(yīng)用研究類（15篇），詞匯、語義類（13篇），語音類（2篇），綜合類（8篇）。語法和語言應(yīng)用研究是當前學(xué)者們所關(guān)注的重點和熱點。此外，

隨著中國經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，漢語在國際上的影響力越來越大，進而催生了巨大的漢語教學(xué)市場。在這個過程中，很多年輕的老師，包括志愿者進入漢語作為二語教學(xué)領(lǐng)域。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，在詞匯教學(xué)時抓不住重點，對學(xué)生可能出現(xiàn)的詞匯偏誤心中無數(shù)，這必然導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低，效果差，使得國際上“漢語難學(xué)”的論調(diào)甚囂塵上。在這種背景下，我們就想

本研究以生成音系學(xué)和形態(tài)—句法理論為基礎(chǔ)，結(jié)合韻律音系學(xué)的最新發(fā)展，將漢英韻律結(jié)構(gòu)放在生成語法的框架內(nèi)進行考察，并充分結(jié)合手語音系的相關(guān)成果，探索漢語普通話、部分漢語方言以及手語的韻律結(jié)構(gòu)，從而歸納總結(jié)出漢英有聲語言和手語在韻律結(jié)構(gòu)方面存在的普遍規(guī)律和共性特征。本研究把漢英兩種語言中的一些典型的形態(tài)-句法結(jié)構(gòu)放在音系-

國家社科基金一般項目“三音節(jié)固化詞語的詞匯化、語法化和構(gòu)式化研究”（項目編號：17BYY162）,2017年6月立項。2022年9月結(jié)項，等級“良好”。本書主要研究固化三音詞的詞匯化、語法化和構(gòu)式化現(xiàn)象及其規(guī)律，不僅對三音節(jié)詞語的詞匯化、語法化過程進行詳細的描寫，而且盡量對演變規(guī)律、演變動因及其機制等，嘗試做出統(tǒng)一的解

冀魯、膠遼官話接緣地帶主要包括濰坊、東營、濱州等幾個城市，從方言事實和語言接觸規(guī)律來看，接緣地帶方言具有重要的研究價值�！都紧敗⒛z遼官話接緣地帶山東昌樂方言研究》以濰坊昌樂這一深度接觸地區(qū)為研究對象，在大量田野調(diào)查素材的基礎(chǔ)上，從語音、詞匯、語法三個層面細致描寫山東昌樂方言，挖掘山東昌樂方言中的特殊現(xiàn)象，并從功能、認知

本研究主要由四部分組成。一是赫哲語社會功能的調(diào)查。通過調(diào)查赫哲族聚居和散居的共九個調(diào)查點，從赫哲族的本民族語言能力、赫哲語在社會不同領(lǐng)域的功能、赫哲人的語言態(tài)度、赫哲語的傳承情況等方面調(diào)查赫哲語社會功能的現(xiàn)狀，包括語言能力調(diào)查、赫哲語社會功能及語言態(tài)度調(diào)查。二是赫哲語社會功能歷時變化梳理。通過文獻梳理及實地調(diào)查，總結(jié)2

本書系統(tǒng)探討了中國英語學(xué)習者對三類不同句法-語義常規(guī)和非常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認知加工機制。研究發(fā)現(xiàn)，常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認知加工過程通常有規(guī)律可循且學(xué)習者習得更加容易，而非常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認知加工過程更加復(fù)雜多變且學(xué)習者習得更加困難。此外，這三類結(jié)構(gòu)的加工都會受到動詞語義特征、二語水平、母語遷移的影響。基于研究發(fā)現(xiàn)，本書首次提出了“