作為國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)辦的現(xiàn)代高等教育機(jī)構(gòu)之一,浙江大學(xué)的前身是1897年在杭州成立的求是書院。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái),浙江大學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了晚清、民國(guó)和中華人民共和國(guó)三個(gè)時(shí)期,由一所地方性高等學(xué)校成長(zhǎng)為在海內(nèi)外具有一定影響的中國(guó)著名高等學(xué)府,她的成長(zhǎng)與中華民族近代以來(lái)追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的不懈努力緊緊地交織在一起,在中國(guó)現(xiàn)代高等教育
該書是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解題思維方法的研究成果,共3章。第1章“解題思維方法概要”,既概述了“看-比-湊”思維方法的含義,又用34個(gè)例題說(shuō)明了怎樣運(yùn)用“看-比-湊”這種新的解題思維方法解答小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題。第2章“專題引領(lǐng)逐步提升”,以專題的形式詳解了小學(xué)數(shù)學(xué)266題。其中大多數(shù)題是從小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽題、小升初入學(xué)考試題以及中外名題
三角形是幾何圖形中最基本的圖形,是研究其他圖形的先行組織者,是銜接圖形與代數(shù)知識(shí)的支架,被稱為古希臘幾何學(xué)研究的主角。三角形以它獨(dú)特的、神奇的魅力,搭建了幾何學(xué)習(xí)的重要橋梁。本書將幫助學(xué)生直觀理解和掌握三角形,經(jīng)歷得到三角形的基本性質(zhì),形成幾何直觀和推理能力,發(fā)展直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象等核心素養(yǎng);并基于三角形的研
本書內(nèi)容以基于真實(shí)情境的地理教學(xué)為核心,分為兩篇。上篇為理論基礎(chǔ)與方法篇,梳理高中地理教學(xué)理念的發(fā)展演變,論證融真實(shí)情境于地理教學(xué)的必要性與可行性,凝練基于真實(shí)情境的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)范式。下篇為案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐,以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》中劃分的高中地理課程結(jié)構(gòu)為主線,精選各模塊最具代表性的
高校思想政治教育專業(yè)是作為服務(wù)于國(guó)家意識(shí)形態(tài)和社會(huì)治理的特殊專業(yè),亦是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè);就職業(yè)定向而言,思政專業(yè)的限度具有較寬泛的范疇,學(xué)生所具有的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)是其從事各種教學(xué)各種、企事業(yè)單位必須具備的基本素質(zhì);創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)的基本遵循!陡咝K枷胝谓逃龑I(yè)建設(shè)論綱》從行業(yè)特色型高校本科專業(yè)建
《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編(數(shù)列)》是一本專為高中學(xué)生編寫的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)書籍。該書全面系統(tǒng)地介紹了數(shù)列的基本概念、性質(zhì)和常見(jiàn)類型,并提供了豐富的練習(xí)題和詳細(xì)解析,幫助學(xué)生鞏固和提高數(shù)列的掌握程度。題目難度分層次,逐步提升解題能力,同時(shí)注重培養(yǎng)綜合能力。書中還附有詳細(xì)答案和解析,方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)!陡咧袛(shù)學(xué)競(jìng)賽一試
《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編(不等式及其應(yīng)用)》是一本專為高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備的習(xí)題集,包含了各種類型的不等式相關(guān)題目,如一元一次不等式、二次不等式、絕對(duì)值不等式等。書中提供了大量的練習(xí)題,幫助學(xué)生掌握不等式的求解和推導(dǎo)方法,培養(yǎng)解題技巧。此外,書中還涵蓋了不等式在幾何和應(yīng)用問(wèn)題中的具體應(yīng)用,通過(guò)練習(xí)可以提高數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)
叢書圍繞如何把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案轉(zhuǎn)化為一線教師的教學(xué)方案和學(xué)校的課程規(guī)劃方案教育難點(diǎn),為廣大一線教師、學(xué)校教育管理者提供轉(zhuǎn)化方案的創(chuàng)新思路和典型案例。叢書以案例的形式呈現(xiàn)各類方案。每類方案都都反映了課程的基本要素,并都根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)這四個(gè)基本要素進(jìn)行了靈活的組合或調(diào)整,形成了結(jié)構(gòu)化的方案
本書是江蘇省高校實(shí)驗(yàn)室研究會(huì)組織,將江蘇省100余所高校近幾年的一系列現(xiàn)代化高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與安全研究方略進(jìn)行凝練、總結(jié)和展示,主要內(nèi)容分為三個(gè)方面:一是精選了已出版的關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)域的學(xué)術(shù)及教改論文;二是征集了近三年最新的前沿研究成果和優(yōu)秀論文;三是遴選了省內(nèi)各高校在實(shí)驗(yàn)室管理方面的典型案例。
在就業(yè)壓力越來(lái)越大的當(dāng)今社會(huì),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),開展多形式就業(yè)是十分必要的。從開展的內(nèi)容來(lái)說(shuō),大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后就要接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,在校期間盡量尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),為畢業(yè)后走向社會(huì)適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。從開展的主體來(lái)說(shuō),由掌握人力資源開發(fā)及管理、就業(yè)等相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的