文化是語(yǔ)言交流中不可分割的重要因素，沒(méi)有對(duì)相關(guān)國(guó)家文化背景的了解就很難理解語(yǔ)言的真正含義；了解相關(guān)國(guó)家的文化背景，才能更有效地給這些國(guó)家的人們講好中國(guó)故事。本教材面向英語(yǔ)類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生和研究生的選修課；將培養(yǎng)學(xué)生的“家國(guó)情懷、國(guó)際視野”作為核心目標(biāo)。教材主要涵蓋英國(guó)和美國(guó)這兩個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的地理、歷史、政治

問(wèn)題鏈課堂教學(xué)法強(qiáng)調(diào)將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列緊密相連、層層遞進(jìn)的問(wèn)題鏈，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的遷移與創(chuàng)造。本書(shū)旨在探討如何通過(guò)問(wèn)題鏈課堂教學(xué)法來(lái)提升學(xué)生的思維品質(zhì)。本書(shū)從問(wèn)題鏈課堂教學(xué)的概念與理論基礎(chǔ)開(kāi)始講述，討論了問(wèn)題鏈課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并逐步深入到問(wèn)題鏈課堂教學(xué)調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提出了“吸引·設(shè)疑

本書(shū)是一部探討跨文化傳播視野下英漢翻譯問(wèn)題的學(xué)術(shù)性著作。本書(shū)從跨文化傳播與翻譯的基本問(wèn)題入手，分析文化因素對(duì)英漢翻譯的影響，并在此基礎(chǔ)上論述跨文化傳播視野下英漢翻譯的原則與策略。之后本書(shū)重點(diǎn)對(duì)英漢特殊詞匯、語(yǔ)言交際以及傳統(tǒng)習(xí)俗等翻譯問(wèn)題進(jìn)行剖析，并為解決這些翻譯難題提出具體的翻譯技巧。最后，本書(shū)特別關(guān)注了中國(guó)典籍、詩(shī)詞

《高級(jí)漢語(yǔ)新聞泛讀教程(上下)》是對(duì)中、高級(jí)《漢語(yǔ)新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話(huà)題圍繞中國(guó)與世界各國(guó)之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開(kāi)。

《高級(jí)漢語(yǔ)新聞泛讀教程(上下)》是對(duì)中、高級(jí)《漢語(yǔ)新聞閱讀》的補(bǔ)充和進(jìn)一步提升，更好地適應(yīng)具有外交工作、學(xué)習(xí)背景的留學(xué)生。新聞話(huà)題圍繞中國(guó)與世界各國(guó)之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化、衛(wèi)生、科技等多領(lǐng)域的交流合作展開(kāi)。

《柏林廣場(chǎng)(修訂版)》是一套從德國(guó)引進(jìn)、在《柏林廣場(chǎng)(新版)》基礎(chǔ)上修訂的原版教材，專(zhuān)門(mén)為想要盡快融入德國(guó)日常生活或者參加德福考試和獲取歐洲語(yǔ)言證書(shū)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者而編寫(xiě)。目前共引進(jìn)A1、A2、B1和B2四套教材。每一套教材包含12個(gè)單元，每一個(gè)單元的主題都取材于德語(yǔ)國(guó)家的日常生活、學(xué)習(xí)或工作場(chǎng)景，內(nèi)容豐富實(shí)用，配圖生動(dòng)有

本書(shū)是一部系統(tǒng)探討全球中文教育資源發(fā)展的著作。全書(shū)共分為七章，涵蓋了國(guó)際中文教學(xué)資源本體研究、文獻(xiàn)計(jì)量研究、建設(shè)研究、編寫(xiě)研究、供求研究、評(píng)價(jià)研究以及區(qū)域國(guó)別中文教學(xué)資源研究等多個(gè)方面。第一章至第三章從理論層面探討了國(guó)際中文教學(xué)資源的內(nèi)涵、屬性、功能、分類(lèi)以及建設(shè)現(xiàn)狀，為后續(xù)的深入研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第四章至第六章則

顏色詞語(yǔ)是人類(lèi)對(duì)顏色認(rèn)知的綜合體現(xiàn)：既展現(xiàn)感官體驗(yàn)的細(xì)膩程度，又彰顯民族心理經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性，還承載著歷史文化的豐富印記。因此，它一直是語(yǔ)言學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。本書(shū)從19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的漢語(yǔ)古典詩(shī)歌、小說(shuō)、教科書(shū)、報(bào)刊時(shí)評(píng)中搜集到顏色詞文白用例14109條，各種形式的語(yǔ)言單位407個(gè)，較為全面地反映了清末、民國(guó)北

生物語(yǔ)言學(xué)是生物學(xué)和語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的一門(mén)交叉學(xué)科，視語(yǔ)言為自然現(xiàn)象，力圖解答人類(lèi)語(yǔ)言知識(shí)的本質(zhì)、來(lái)源和使用問(wèn)題。本書(shū)采用一問(wèn)一答的方式，通過(guò)80個(gè)問(wèn)題介紹了生物語(yǔ)言學(xué)的理論目標(biāo)、基本概念和研究方法，簡(jiǎn)要展示了生物語(yǔ)言學(xué)對(duì)人類(lèi)語(yǔ)言的屬性、人類(lèi)語(yǔ)言系統(tǒng)、兒童如何獲得語(yǔ)言、人類(lèi)語(yǔ)言的神經(jīng)機(jī)制和語(yǔ)言進(jìn)化等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和研究成果，可

本書(shū)從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度，探討了語(yǔ)文教學(xué)的有效策略。全書(shū)首先介紹了研究的背景、目的以及方法，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)在提升學(xué)生職業(yè)能力中的關(guān)鍵作用。隨后，書(shū)中分析了職業(yè)能力的定義與構(gòu)成，探討了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)的重要性及其影響機(jī)制。通過(guò)對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂策略、評(píng)價(jià)體系及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面的深入研究，提出了一系列切實(shí)可