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大學英語聽說課堂中，教師如何更有效地輔助學習者習得語言?本書吸收國內(nèi)外近30年課堂互動中教師支架策略研究成果，采用二維教師支架策略分析框架，基于會話分析研究范式，跟蹤采集了我國中部某985高校共四名中國教師和外籍教師的英語聽說課堂師生互動話語，建立16萬余字的小型語料庫。作者采用自然語言標注軟件UAMCorpusToo

《精選日漢漢日詞典》是商務印書館出版的雙語雙向精品外語辭書，出版以來暢銷不衰，深得廣大讀者喜愛。第三版對內(nèi)容作了必要的修訂與增補。 收錄近50000詞條，增補約4000新詞新義。 日語釋義及例句中的日文漢字加注假名，方便初、中級日語學習者使用。 漢語詞條及釋義加注漢語拼音，兼顧海外讀者學習漢語。 適用于日本語能力測試

這是一本能幫助雅思考生快速掌握閱讀技巧的工具書，通過自學全書配套視頻課程配套練習，可以達到很好的學習效果。雅思閱讀提分的突破點在于將閱讀理解的過程轉(zhuǎn)化為信息的極簡化提取。全書從考生迫切需要的雅思閱讀核心詞匯入手，構建了一個涵蓋核心詞匯長句語段語篇的整體極簡化閱讀復習框架。第2至第4章借助適當?shù)奈淖直硎觥⒂腥さ囊曨l課講解

關于語言形式或語法，一般的觀點是對其研究已經(jīng)是充分和系統(tǒng)的。但從語言學視角上看，它缺失了對語言創(chuàng)造性運作規(guī)則的描述。本書作者認為語言是以句子形式構建的言語系統(tǒng)，具有其基本結構和簡單明了且極具生成能力的普遍原則，因而試圖從這一認識出發(fā)探討語言是什么，即其本質(zhì)、基本結構以及運作的普遍原則，從而幫助人們從整體和形式上對語言產(chǎn)

辭書是重要的歷史文獻，對語言文字本體及相關學史的研究意義非凡。辭書的序跋介紹了辭書的編纂目的、方法、過程、理論等內(nèi)容，不僅體現(xiàn)出辭書編者的語言文字觀，從中亦可窺探當時的語言文字概貌。本書精選中國歷代經(jīng)典語文辭書三十余部，起于《說文解字》，訖于《現(xiàn)代漢語詞典》，其中包括字書、韻書、類書、詞書等諸多品類。對辭書的序跋、體例

25春小學拔尖大試卷 語文3年級下 人教版部編版 通成城學典

《訂正六書通》，原名《六書通》，明末閔齊伋撰，后經(jīng)畢弘述撰定付梓印行，因以訂正冠諸原書前，易名《訂正六書通》，大致仿《金石韻府》之例，以《洪武正韻》部分，編次《說文》，而以篆文別體之字類從于下，是一本保存字體、研究漢字字體演變及書法篆刻的工具書，是古文字研究和書法學習的重要資料。此書為后世保存了大量的字的不同形體，尤其

本套教材中的教學體系由德國耶拿大學豐克(HermannFunk)和庫恩(ChristinaKuhn)兩位教授領銜設計。教材吸納最新的教學法研究成果，遵循全媒體融合的先進理念，將所有學習資源搭載于學習應用中，學習者只需借助移動終端，即可隨時隨地開始德語學習，并可自由掌握自己的學習進度。 與前兩個版本相比，第三版具有以

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