本著作基于全面風險管理理論及其框架，以我國學校體育風險管理為研究對象，以政府部門、教育管理者、教師、學生等為調查對象，以學校體育風險管理的識別、評估和控制為主線，以系統(tǒng)科學的分析方法探討我國學校體育風險管理問題。從學術價值上看，本著作在對全面風險管理理論分析的基礎上，結合學校體育風險自身的特點，清晰界定我國學校體育風險

《微習作里看世界》精心編撰六本套書，專為提升小學生寫作能力�！兜净ㄏ憷镎f豐年》聚焦日常寫作，傳授朋友圈文案撰寫、讀書分享竅門、采訪錄撰寫要點及戶外比賽描寫技法；《這個節(jié)日，“社�！背鰶]》針對春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等五大傳統(tǒng)節(jié)日，給出場景描寫妙招，助學生生動展現(xiàn)節(jié)日氛圍；《熱火朝天的勞動課》圍繞學做家務、戶

不論是學校教育工作，還是學校教學工作，其目標都指向教育發(fā)生。沒有發(fā)生的教育教學工作，不管教育者組織多么嚴謹，內容多么豐富，投入的時間多長、精力多大，都不構成真實的教育。進一步說，什么時候教育發(fā)生了，“那一段的教育”才能轉化為真實的教育。因此，追求教育發(fā)生應是教育工作者的首要任務�！昂献鲗υ挕笔亲x懂新時代青少年成長與發(fā)展

教育數(shù)字化是我國建設高質量教育體系和培養(yǎng)高質量人才的重要基礎。本書研究教育數(shù)字化賦能教師群體發(fā)展的支撐性力量。全書分為五個章節(jié)。第一章闡述教師專業(yè)發(fā)展的歷史沿革、基本理論和數(shù)字化轉型現(xiàn)狀;第二章從立德樹人、數(shù)字智慧和超越技術三個層面闡述數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展的時代價值、核心要素和創(chuàng)新能力;第三章從交叉融合、均衡配置和數(shù)

本書為綜合性的教科研文集，由上海市傅雷中學黨支部書記、校長劉朝陽主編，并匯聚了該校眾多優(yōu)秀教師的智慧結晶。作為上海浦東新區(qū)教育科學研究重點課題《“雙減”背景下的初中幸福校園“生態(tài)圈”構建研究》的成果展現(xiàn)之一，本書全面記錄了課題組在幸福教育領域的探索與實踐。本書涵蓋了幸福教育的多維度生態(tài)探索，包括幸福教育生態(tài)的對話與共創(chuàng)

《高考數(shù)學原創(chuàng)題精講200例》是高中數(shù)學原創(chuàng)題研究叢書的第一本書。該書意在落實立德樹人，激活數(shù)學思維，發(fā)展核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)“雙減”提質。從近20年的全國高考數(shù)學試題中精選優(yōu)秀原創(chuàng)性試題200題，對這200題進行多角度分析、給出簡潔解法、總結解題規(guī)律和解題方法。該書具有選題的優(yōu)秀性、分析的深刻性、解法的全息性、總結的思

本書為普通高等學校體育專業(yè)教材，教材全面貫徹落實黨的二十大精神，在體育強國、健康中國建設背景下，以高質量體育管理人才培養(yǎng)為著眼點，從體育和管理的視角較為系統(tǒng)地闡述了新時代我國體育管理學科的基本理論、基本方法、管理創(chuàng)新與實踐成果，凸顯體育管理的時代性

本書選取了首批50家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設的典型案例，基本按照現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院的總體情況、建設舉措及成效、創(chuàng)新點及特色、應用及推廣情況四個方面進行編排，集中展示其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設質量、開發(fā)校企合作課程、打造實習實訓基地、建設高水平教師隊伍、搭建產(chǎn)學研服務平臺、完善管理體制機制等方面的特色舉措和建設成效，力求客觀真

KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目（KnowAboutBusiness,簡稱“KAB項目”）是為培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識、提高青年創(chuàng)業(yè)能力而開展的。在吸收借鑒國際經(jīng)驗的基礎上，KAB項目已經(jīng)為我國的創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)做出了歷史性的貢獻，探索出一條具有中國特色的創(chuàng)業(yè)教育之路。本書作為KAB項目的配

KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目（KnowAboutBusiness,簡稱“KAB項目”）是為培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識、提高青年創(chuàng)業(yè)能力而開展的。本書作為KAB項目的配套學生用書，可供各院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使用。本書由八個教學模塊組成，從創(chuàng)業(yè)的作用展開，對創(chuàng)業(yè)涉及的各要素以及創(chuàng)業(yè)的全過程