本書以回應(yīng)為何建構(gòu)、怎么建構(gòu)及如何應(yīng)用新型創(chuàng)造性道德教育觀為核心線索，主張大學(xué)道德教育應(yīng)兼顧社會(huì)關(guān)切與個(gè)性尊重、規(guī)范傳遞與創(chuàng)造培養(yǎng)

2024年中國(guó)國(guó)際文化貿(mào)易在復(fù)雜多變的全球經(jīng)貿(mào)環(huán)境中呈現(xiàn)總量承壓、結(jié)構(gòu)躍升、動(dòng)能轉(zhuǎn)換的特征。

本書全面分析了2014～2024年中國(guó)媒體融合創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程。與從新聞業(yè)務(wù)流程和技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散等傳統(tǒng)視角審視媒體融合的做法不同，本書采用了宏觀與微觀相結(jié)合的視角，將媒體融合視為國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)包背景下各級(jí)媒體及新聞從業(yè)者積極響應(yīng)并廣泛參與的行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)締結(jié)與擴(kuò)散活動(dòng)。

本書以中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代為歷史坐標(biāo)，聚焦2014～2020年中國(guó)媒體融合發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的社會(huì)變遷。

本書通過(guò)展現(xiàn)1921年以來(lái)學(xué)校思政課課程設(shè)置的演變歷程，分析學(xué)校思政課課程設(shè)置的基本特征，以史論結(jié)合的方式，努力在歷史的考察中取得對(duì)學(xué)校思政課課程設(shè)置的一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而得出學(xué)校思政課課程設(shè)置的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示。

這部具有宏大理論視野且論證邏輯嚴(yán)密的著作以批判的視角審視了傳播的全球化。非常獨(dú)特的是，它將媒體全球化與大量其他全球化的傳播形式放在一起，從個(gè)體到群體、市民社會(huì)團(tuán)體、商業(yè)企業(yè)和政治組織等，對(duì)全球化傳播的各個(gè)方面進(jìn)行了復(fù)雜而令人印象深刻的闡釋

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述和關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，按照思政課理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一的要求，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在有理有據(jù)、有例有導(dǎo)的全景鏈條中系統(tǒng)闡釋思政課社會(huì)實(shí)踐理論知識(shí)

北師大博士媽媽任晶惠老師，通過(guò)"行走的方式，幫助自己的孩子從作文成績(jī)?nèi)�班倒�?shù)到實(shí)現(xiàn)滿分逆襲，她據(jù)此研究并形成了一套符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)且行之有效的課程體系，起名為"行走的作文課。 在實(shí)踐中，她發(fā)明了獨(dú)特的"七維觀察法，借助這個(gè)方法讓孩子們愛上了觀察、愛上了寫作。 本書中總結(jié)的作文法，適用于每一位小學(xué)生家長(zhǎng)。只要掌握，作

對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言，職業(yè)生涯的起點(diǎn)，正是對(duì)籃球基本技術(shù)的專注打磨。青少年籃球基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練圖解致力于為熱愛籃球的青少年、籃球教練員和運(yùn)動(dòng)員，提供一本科學(xué)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練指南。本書內(nèi)容緊密結(jié)合青少年生長(zhǎng)發(fā)育階段的生理、心理特點(diǎn)及身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，通過(guò)詳盡的籃球基本技術(shù)圖解，輔以生動(dòng)有趣且富有創(chuàng)造性的練習(xí)方法，系統(tǒng)性

小學(xué)高分作文技巧大全是一套專為小學(xué)生編寫的作文指導(dǎo)圖書，緊密貼合語(yǔ)文課標(biāo)核心素養(yǎng)要求。此套書內(nèi)容豐富，涵蓋了100個(gè)既有趣又富含文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)故事，100個(gè)系統(tǒng)且高效的寫作技巧練習(xí)，100篇精選自民國(guó)的優(yōu)美范文以供鑒賞，同時(shí)還配有二年級(jí)至六年級(jí)的同步作文題目，旨在培養(yǎng)孩子的文化自信、審美創(chuàng)造能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)孩子