本書聚焦于自然教育與 研學旅行兩大領(lǐng)域。在自然 教育方面，著重進行深入研 究，旨在探索自然教育的方 法、模式以及其在教育體系 中的重要作用，引導(dǎo)人們認 識自然教育對個體成長和發(fā) 展的意義。在研學旅行領(lǐng)域 ，同樣開展了系統(tǒng)研究，分 析其特點、組織形式和教育 價值。通過對這兩個主題的 研究，為教育工作

“知溝”假說是傳播效果研究的經(jīng)典理論，但該理論在實踐應(yīng)用中遭遇了解釋力不足的困境，實驗中有大量的反例，導(dǎo)致經(jīng)典“知溝”假說難以自圓其說。后續(xù)研究試圖彌補該假說的這個問題，但總體看效果不佳。本書通過梳理“知溝”假說中外的研究史，認為該假說之所以解釋力有限，關(guān)鍵在其“社會學”研究方法。本書考察了社會學的創(chuàng)建史，認為是孔德、

全書闡述了淶水麻核桃的前世今生和相關(guān)知識，記錄了核農(nóng)核商核友們的感想心得，既是一部指導(dǎo)核農(nóng)核商的工具書，也是一部開展麻核桃學術(shù)研究的百科書，更是一部展示麻核桃獨特魅力的文化書。

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。大學生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開展相關(guān)教學改革探索尤為重要，既有助于保障大學生掌握扎實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，也有助于大學生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

改革開放40多年來，雖然我國各類教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍是教育板塊“整體抬升”的薄弱地帶。初中生的特殊性和農(nóng)村教育的薄弱性，使得農(nóng)村初中生的學業(yè)表現(xiàn)備受關(guān)注。在影響初中生學業(yè)表現(xiàn)的眾多因素中，社會資本所獲得的關(guān)注較少，但作用關(guān)鍵。在此背景下，本書從社會資本的角度切入，以改善學業(yè)表現(xiàn)為目標，以農(nóng)村初中生為對

本書著眼中國教育現(xiàn)代化2035及學科表達，從經(jīng)合組織“教育2030學習指南和課程圖譜分析項目”展開論述，剖析“中國美術(shù)學科課程標準圖譜”、我國和國外一些國家如何基于核心素養(yǎng)研制藝術(shù)（美術(shù)）課程課標，并從21世紀課程育人功能、課程內(nèi)容的選擇與組織、評價方式的轉(zhuǎn)變、教師專業(yè)發(fā)展的需求、面向未來的美術(shù)課堂教學范式、美術(shù)課程資

本書配套《英語（滬教版）》，按單元進行編排。本書編寫充分考慮了本學段學生的英語水平和英語學習的實際需求。每個單元由“本單元詞匯”“本單元句型”“本單元練習”等幾大主要板塊構(gòu)成，整體上注重精析各個單元的核心詞匯和核心句型，對重難點內(nèi)容也進行了詳細講解、梳理，并適當拓展，同時配套形式豐富、內(nèi)容精簡的鞏固性練習，實現(xiàn)了學練結(jié)

本書是一本專為初中生編寫的化學教輔，旨在幫助學生深度理解教材內(nèi)容，掌握化學學習的重點與難點。書中對滬教版化學初中化學教材進行了全面解讀，結(jié)合課程標準，系統(tǒng)梳理了各章節(jié)的核心知識點，并針對學生常見的困惑點進行了詳細解析。同時，本書還對教材內(nèi)容進行了適當拓展幫助學生拓寬視野，激發(fā)學習興趣。本書還知識精講、視頻課程，隨書免費

本書緊扣《義務(wù)教育教科書（五·四學制）英語八年級上冊》新教材各單元內(nèi)容編寫，旨在幫助學生通過每天做一些多樣化的默寫練習，輕輕松松地復(fù)習并鞏固課堂所學內(nèi)容，做到課課清、日日清和周周清。每單元對應(yīng)教材板塊提供配有分值的7個家默練習和1個單元總默寫，與教材頁碼相對應(yīng)。各個單元的家默練習部分包含單詞與詞組默寫、詞匯活用練習（如

本書是與上海市初中數(shù)學八年級上冊教材同步的自學輔導(dǎo)資料，講練相結(jié)合，針對教材內(nèi)容中的每一個板塊（知識點、例題、習題等）進行充分解讀和舉一反三的訓練指導(dǎo)，幫助學生充分掌握教材內(nèi)容，夯實學生的學習基礎(chǔ)。本套“怎樣學好初中數(shù)學”是配套新課標指導(dǎo)下的新教材同步推出，不僅能及時且充分體現(xiàn)國家課程標準的最新教育理念，而且與新教材的