該系列叢書是上海市徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心（上海市徐匯區(qū)學(xué)生發(fā)展中心）整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源、統(tǒng)整并深化前階段工作的成果而推出，旨在提供更多適合學(xué)生閱讀且隨手可翻閱的書籍。全書分為六卷，分別為“足”以影響全身、運(yùn)動(dòng)新挑戰(zhàn)、行走看徐匯、田間食趣、京韻小傳人、四季蟲鳴。 “‘足’以影響全身”是一本關(guān)于“腳”的冊(cè)子，學(xué)生通過(guò)六個(gè)情境，

本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計(jì)方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐過(guò)程中的教學(xué)改進(jìn)原

本書對(duì)《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》等14部名著進(jìn)行領(lǐng)讀，以思維導(dǎo)圖的方式直觀清晰地展現(xiàn)人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主題思想，幫助讀者快速抓住核心要素，深入理解寫作意圖和作品價(jià)值觀。此外，精選了近年來(lái)全國(guó)各地的中考語(yǔ)文真題，以激發(fā)讀者深入思考。本書能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)整本書閱讀能力，提升閱讀名著的興趣，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力

中日兩國(guó)是一衣帶水的鄰國(guó)，有著長(zhǎng)達(dá)兩千多年密切交往的歷史。在近代以前，中日關(guān)系主要是文化中心與周邊的關(guān)系。而在近代，兩國(guó)一方面是受害者與加害者的關(guān)系，另一方面也是發(fā)達(dá)國(guó)家與欠發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)系，清末民初時(shí)期的留日潮對(duì)中國(guó)的近代社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。邦交正�；�后，中日兩國(guó)在經(jīng)貿(mào)文化以及人員交流等方面取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但同時(shí)在

在中華民族偉大復(fù)興的征途中，鄉(xiāng)村文化建設(shè)始終承載著賡續(xù)文明薪火、滋養(yǎng)精神家園的歷史使命。本書的寫作，源于作者對(duì)近百年來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村文化變遷的長(zhǎng)期研究與思考，更植根于新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)踐沃土。本書立足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，研究近代以來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的演變，基于田野調(diào)查探討新時(shí)代國(guó)家治理與農(nóng)民主體互動(dòng)如何通過(guò)空間規(guī)劃、倫理塑造及

全書提出了“職初期—發(fā)展期—成熟期”三級(jí)培養(yǎng)模式，針對(duì)不同發(fā)展階段保育員的實(shí)際需求，提供個(gè)性化的專業(yè)支持。書中既有“保教融合”的理論闡述，又有大量源自一線的保育案例和課程故事，更有可操作的分層培訓(xùn)方案和反思評(píng)價(jià)方式。這些內(nèi)容不僅能幫助保育員提升專業(yè)能力，更能喚醒其職業(yè)自覺，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”的轉(zhuǎn)變。 這是一

本書聚焦新時(shí)代高校思想政治教育工作的質(zhì)量提升，在闡述高校思想政治工作基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，論述新時(shí)代高校思想政治工作的核心內(nèi)容與體系構(gòu)建，從渠道優(yōu)化、多方融合與技術(shù)創(chuàng)新的角度，探討新時(shí)代高校思想政治工作的質(zhì)量提升路徑。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)解決真實(shí)世界中的復(fù)雜問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)叢書”是一套體現(xiàn)新課標(biāo)要求、具有理論支撐且能直接參考借鑒的系統(tǒng)性項(xiàng)目式學(xué)習(xí)叢書�！读x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的引入，也體現(xiàn)了該模式在學(xué)科應(yīng)用中的重要性，這對(duì)于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)

傳統(tǒng)的科技英語(yǔ)教材沿用公共英語(yǔ)教材的體例，采用課文教學(xué)的形式來(lái)展開內(nèi)容，存在著種種弊端，難以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用科技英語(yǔ)的能力。本教材打破傳統(tǒng)科技英語(yǔ)教材的課文教學(xué)的陳舊模式，大膽地對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)化整合，克服碎片化教學(xué)的弊端，著重于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。本書正文包括科技英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)科技文獻(xiàn)、英語(yǔ)文獻(xiàn)檢索，以及寫作與交流等內(nèi)容

本書圍繞課堂評(píng)價(jià)的全過(guò)程，基于“促進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂評(píng)價(jià)”的四大策略，從目標(biāo)設(shè)定與分享、引出學(xué)習(xí)證據(jù)、證據(jù)呈現(xiàn)與解釋、有效反饋、有效干預(yù)、促進(jìn)學(xué)生參與六個(gè)方面探索了200余種課堂評(píng)價(jià)實(shí)用技術(shù)，介紹了其適用情境及具體做法，并提供了一些支架工具。這些課堂評(píng)價(jià)技術(shù)或?yàn)榛�于理論原理的開發(fā)成果，或來(lái)自國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的介紹，或來(lái)自一線教