本書是一本按照考頻順序記憶的單詞書。是enging團(tuán)隊(duì)20年的研究成果。書中按照近年來高考中出現(xiàn)單詞的重要程度收錄了1200個(gè)高頻詞匯，覆蓋課標(biāo)詞匯2500個(gè)，選取了大量高考中單詞出現(xiàn)的原句，提高實(shí)戰(zhàn)感。并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片、聯(lián)想、詞根和比較等方法記憶和拓展單詞。本書給出了一個(gè)34天的學(xué)習(xí)建議計(jì)劃，分成4個(gè)level

本書是一本按照考頻順序記憶的單詞書。是enging團(tuán)隊(duì)20年的研究成果。書中按照近年來高考中出現(xiàn)單詞的重要程度收錄了1200個(gè)高頻詞匯，覆蓋課標(biāo)詞匯2500個(gè)，選取了大量高考中單詞出現(xiàn)的原句，提高實(shí)戰(zhàn)感。并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片、聯(lián)想、詞根和比較等方法記憶和拓展單詞。本書給出了一個(gè)34天的學(xué)習(xí)建議計(jì)劃，分成4個(gè)level

全書共四章，第一章“創(chuàng)新思維和能力”，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，分別從科技創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新三個(gè)方向激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第二章“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備”，介紹了商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。第三章“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”，介紹了初創(chuàng)企業(yè)的建立、運(yùn)營管理、成長與發(fā)展。第四章“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事和商業(yè)游戲沙盤”，介

本書以工單式模塊化教學(xué)改革為主題，系統(tǒng)闡述工單式模塊化教學(xué)的理論基礎(chǔ)、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、工單式模塊化課程的建構(gòu)、工單式模塊化教學(xué)實(shí)施方法、工單式模塊化教學(xué)改革成效等內(nèi)容，著力解決當(dāng)前模塊化教學(xué)中突出顯現(xiàn)的問題。深入剖析職業(yè)能力，緊密對(duì)接實(shí)際需求，為職業(yè)院校提供卓有成效的模塊化教學(xué)改革實(shí)施方法及建議，推動(dòng)職業(yè)院校提升模塊

本書包含職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)兩大主題，共6章。第1章從“弄清楚自己上大學(xué)的目的”和“入學(xué)即明確職業(yè)目標(biāo)”兩個(gè)方面引導(dǎo)讀者重視職業(yè)生涯規(guī)劃，制作自己的職業(yè)生涯規(guī)劃模板。第2章從認(rèn)知ICT行業(yè)和相關(guān)職業(yè)入手，幫助讀者了解職業(yè)和就業(yè)準(zhǔn)入制度，引導(dǎo)讀者以完成任務(wù)的方式填寫職業(yè)生涯規(guī)劃書中的行業(yè)環(huán)境分析，確定職業(yè)目標(biāo)。第3章幫

本書分為三冊，包括《語文》《數(shù)學(xué)》《英語》。語文分冊包含詞匯、文學(xué)常識(shí)、閱讀理解等，數(shù)學(xué)分冊包含概念填空，習(xí)題練習(xí)，英語分冊包括詞匯、語法、閱讀理解等。

本書針對(duì)低年級(jí)孩子在看圖寫話中普遍存在觀察力不足、表達(dá)不清、語言生硬、缺乏想象力等問題，劃分為四冊，包括《圖片放大鏡》《思維熱氣球》《紙上動(dòng)畫片》《交際大舞臺(tái)》。

本書呈現(xiàn)了六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，包括：有趣的位置、分?jǐn)?shù)乘除法、完美的圓、環(huán)形跑道知多少、生活中的數(shù)學(xué)、比和比例等。

本書呈現(xiàn)了二年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識(shí)內(nèi)容，包括：巧妙計(jì)算、天平游戲、長度問題、乘除法問題、萬以內(nèi)的加減法、周期問題等。

本書分為四個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容主要包括新媒體內(nèi)容創(chuàng)作認(rèn)知、新媒體圖文創(chuàng)作、新媒體短視頻內(nèi)容創(chuàng)作、新媒體直播內(nèi)容創(chuàng)作。