本書從危機傳播理論和實踐的探索、新聞發(fā)布制度的創(chuàng)新和新聞發(fā)言人角色的重構(gòu)等三個方面,全面而系統(tǒng)地梳理西方半個多世紀(jì)以來危機傳播的理論建設(shè)和我國近40年來政府新聞發(fā)布的實踐探索之演進脈絡(luò),為危機傳播研究在中國學(xué)界和業(yè)界的本土化提供有益的探索和嘗試,也為今后提升全媒體時代政府新聞發(fā)布工作的品質(zhì)和有效性提供一些實踐和政策上的

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)實驗基地建設(shè)、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)和取得的成就。

本書深度剖析了人工智能(AI)教育的定義、發(fā)展歷程與未來發(fā)展趨勢,展示了AI如何革新課堂及促進教育行業(yè)智能化應(yīng)用。書中探討了教師角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的變革,以及家庭教育中AI的新角色。同時,聚焦K-12至高等教育的AI應(yīng)用案例,介紹了教育大模型與智能體的實踐,并指出如何選擇主流AI教育工具。最后,分析政

本書共8章,內(nèi)容包括知識圖譜的基本概念,常用的圖模型,RDF圖的各種主流的序列化方法,基于本體的知識圖譜模式設(shè)計,知識圖譜的查詢語言、元數(shù)據(jù)和驗證技術(shù),最后以歐盟OpenAIRE圖譜為案例,介紹典型學(xué)術(shù)知識圖譜的構(gòu)建過程、數(shù)據(jù)模型、API和相關(guān)服務(wù)。

本書是李鎮(zhèn)近二十年從繪畫到設(shè)計再到新媒體藝術(shù)三段學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷的文章合集。28篇文章分為“中西-比較”“師說-讀畫”“數(shù)字-媒體”三個部分，以及由“編譯-訪談”組成的附錄，呈現(xiàn)了作者在兩次學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向過程中的所思與所想，尤其是對藝術(shù)中各種媒介的觀察與分析。

本書論述了“學(xué)校大樓”模型，該模型分為五個部分，每個部分代表學(xué)習(xí)過程的一個重要方面：地基部分通過關(guān)注動機、任務(wù)價值、控制信念、自我效能感和目標(biāo)設(shè)定，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)；入口部分認為考試焦慮和求助行為是影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的兩個關(guān)鍵因素，并提供了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的策略；窗戶部分分析了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用教材的多種方式，如排練、闡

本書共含九講，每講圍繞議論文寫作的一個重要方面做深入探討。從思維方式到審題立意、核心概念，從文章框架到論據(jù)素材、論證方法，再到辯證分析、語言修養(yǎng)等，每講都力求理論與實踐相結(jié)合。

上海，這座國際大都市，不僅是長三角城市群蓬勃發(fā)展的動力引擎，更是城市繁華與鄉(xiāng)村文化和諧共生的典范。本書以上海獨特的鄉(xiāng)村文化為敘事背景，細致探討如何有效發(fā)現(xiàn)、精心保護及廣泛推廣這些寶貴的文化資源，以此為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入強勁動力。書中明確指出，上海的鄉(xiāng)村文化深植于江南文化的沃土之中，同時又巧妙融合了紅色革命文化的底蘊與海派

本書參照少年兒童的閱讀特點和接受習(xí)慣，文字通俗易懂，佐以生動活潑的手繪插圖，讓兒童感受中醫(yī)藥文化的魅力，擁抱經(jīng)典，面向未來。本書將數(shù)學(xué)、繪畫、中草藥知識相結(jié)合，具有5大特點：題目需要孩子們集中注意力，尋找圖片中的數(shù)字，有助于提高他們的專注力；題目需要孩子們仔細觀察圖片，找出隱藏在其中的細節(jié)，有助于提高他們的觀察力；題目

站樁不是苦行修煉，而是與身體溫柔對話。作者用16章180多個小節(jié)，配以漫畫插圖分享自己的站樁經(jīng)歷、體驗及師長教導(dǎo)，詳細解說：站樁到底是什么、站樁的重要原則、站樁的細節(jié)雕刻、站樁過程中對多種不同身體反應(yīng)的處理、站樁的必經(jīng)階段及進階道路、男女老幼不同人群的站樁禁忌，等等。無須器械，不挑場地，教你利用碎片時間養(yǎng)成樁態(tài)，成就健