教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育大會和全國教材工作會議精神，深化教師教育改革，全面提升學(xué)前教育工作者及幼兒園教師教育課程的專業(yè)品質(zhì)，本書以《綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合《指南》提出的要求與教育理念，整個(gè)案例集包含“身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容，共設(shè)小、中、大班三個(gè)年齡段健康案例融合“互聯(lián)

本論文集是武漢大學(xué)為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、圍繞構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、全面推進(jìn)課程思政建設(shè)的成果之一。論文研究內(nèi)容聚焦當(dāng)前高校課程思政教學(xué)內(nèi)容供給、教學(xué)方法實(shí)施、教學(xué)評價(jià)研究等重點(diǎn)、難點(diǎn)及前瞻性問題，涵蓋文學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類的專業(yè)教師對于課程思政教學(xué)特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念的教學(xué)探

立體幾何是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。本書旨在讓讀者全面、透徹地理解立體幾何知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，有效地提高學(xué)習(xí)效率。作者全面講解了立體幾何的基本概念、基本位置關(guān)系、多面體、空間向量等相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)展現(xiàn)了平面幾何與立體幾何在學(xué)習(xí)、理解和解題上的聯(lián)系與區(qū)別，幫助讀者從初中順利邁向高中階段的幾何學(xué)習(xí)。作者根據(jù)多年

本書從腦科學(xué)的角度深入淺出地講述了孩子的大腦是如何工作的，以及如何通過科學(xué)的方法使孩子的智商和情商得到均衡發(fā)展。書中豐富的研究和實(shí)踐案例，可以幫助你更好地了解孩子的行為和情緒。阿爾瓦羅·畢爾巴鄂作為大腦可塑性領(lǐng)域?qū)＜�，同時(shí)也是3個(gè)孩子的父親，他在書中也呈現(xiàn)了一個(gè)父親獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和視角。孩子大腦發(fā)育的基本原則

本書立足于義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，反映教育科學(xué)的最新發(fā)展成果，并基于義務(wù)教育階段科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教學(xué)中的關(guān)鍵問題組織內(nèi)容。全書共六章，主要內(nèi)容包括科學(xué)教育與科學(xué)課程的歷史與背景介紹、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)解讀、對小學(xué)科學(xué)教材的深入分析、深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的分析方法、基于課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的小學(xué)科

古風(fēng)頭飾貼紙書

古風(fēng)服飾貼紙書

囿于有限的教育資源、匱乏的系統(tǒng)指導(dǎo)等，農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升成為一大難題。本書對四川省不同地區(qū)的494名農(nóng)村小學(xué)教師發(fā)放信息素養(yǎng)需求問卷，深入挖掘其信息素養(yǎng)需求并初步構(gòu)建模型。借助德爾菲法對21名專家進(jìn)行專家訪談和咨詢，對模型予以進(jìn)一步修改、完善和優(yōu)化，最終確定了由6項(xiàng)一級指標(biāo)、21項(xiàng)二級指標(biāo)和66項(xiàng)三級指標(biāo)構(gòu)成的

教材筆記. 數(shù)學(xué) 七年級 上冊

拼讀法速記單詞