本書分為三冊，包括《語文》《數(shù)學(xué)》《英語》。語文分冊包含詞匯、文學(xué)常識、閱讀理解等，數(shù)學(xué)分冊包含概念填空，習(xí)題練習(xí)，英語分冊包括詞匯、語法、閱讀理解等。

本書針對低年級孩子在看圖寫話中普遍存在觀察力不足、表達(dá)不清、語言生硬、缺乏想象力等問題，劃分為四冊，包括《圖片放大鏡》《思維熱氣球》《紙上動(dòng)畫片》《交際大舞臺》。

本書呈現(xiàn)了六年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，包括：有趣的位置、分?jǐn)?shù)乘除法、完美的圓、環(huán)形跑道知多少、生活中的數(shù)學(xué)、比和比例等。

本書呈現(xiàn)了二年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，包括：巧妙計(jì)算、天平游戲、長度問題、乘除法問題、萬以內(nèi)的加減法、周期問題等。

本書分為四個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容主要包括新媒體內(nèi)容創(chuàng)作認(rèn)知、新媒體圖文創(chuàng)作、新媒體短視頻內(nèi)容創(chuàng)作、新媒體直播內(nèi)容創(chuàng)作。

本書旨在指導(dǎo)讀者利用AI技術(shù)提升課程開發(fā)的效率與質(zhì)量，主要面向企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、講師及課程開發(fā)者。書中詳細(xì)闡述了用AI輔助課程開發(fā)相較于傳統(tǒng)課程開發(fā)的優(yōu)勢，重點(diǎn)介紹了適合課程開發(fā)的AI工具DeepSeek和Kimi，通過七步成師模型全面展示并解析了課程開發(fā)的七個(gè)關(guān)鍵步驟，同時(shí)提供了利用AI技術(shù)優(yōu)化課程的具體方法。本書不僅能夠

本書圍繞中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀展開多方位的理論探討，以前沿性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、公共性和先進(jìn)性為學(xué)術(shù)目標(biāo)，對當(dāng)代中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要理論和實(shí)踐問題給予了學(xué)術(shù)的回答，對當(dāng)代國際文化產(chǎn)業(yè)理論給予了中國學(xué)術(shù)界的關(guān)注。全書下設(shè)卷首語特稿國家文化安全文化產(chǎn)業(yè)思潮研究人文經(jīng)濟(jì)學(xué)研究文化治理數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)文旅·演藝產(chǎn)業(yè)

本書為作者的博士學(xué)位論文。如何找到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點(diǎn)一直是各個(gè)高校關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。本書首先通過對縱向歷史事實(shí)的考察，回顧拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史，探尋其社會存在基礎(chǔ)。其次，從正式制度和非正式制度兩個(gè)層面，研究制度環(huán)境理論與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)活動(dòng)的契合基礎(chǔ)。再次，在國內(nèi)高校訪談?wù){(diào)查和域外實(shí)地調(diào)查基礎(chǔ)上，歸納和

本書以馬克思主義理論為理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)論和耗散結(jié)構(gòu)理論為理論借鑒，思想政治工作的具體規(guī)律為理論支撐，在對世情、國情和教情進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代高校思想政治工作的主體、場域、資源、條件產(chǎn)生的變革和大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和整體水平發(fā)生的變化，

本書聚焦于自然教育與 研學(xué)旅行兩大領(lǐng)域。在自然 教育方面，著重進(jìn)行深入研 究，旨在探索自然教育的方 法、模式以及其在教育體系 中的重要作用，引導(dǎo)人們認(rèn) 識自然教育對個(gè)體成長和發(fā) 展的意義。在研學(xué)旅行領(lǐng)域 ，同樣開展了系統(tǒng)研究，分 析其特點(diǎn)、組織形式和教育 價(jià)值。通過對這兩個(gè)主題的 研究，為教育工作