特點(diǎn)一依據(jù)新課標(biāo)三大主題語(yǔ)境（人與自我、人與社會(huì)、人與自然），所選時(shí)文與高考真題來(lái)源相同，助力精準(zhǔn)備考 特點(diǎn)二熱點(diǎn)專(zhuān)題，專(zhuān)研精講，對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容；高考真題體現(xiàn)，原創(chuàng)命題精練，話(huà)題表達(dá)積累 特點(diǎn)三資深命題老師原創(chuàng)命題，是各大學(xué)校的選擇 特點(diǎn)四專(zhuān)研真題，從解題的角度出發(fā)，深挖題型特征，探尋解題方法

樂(lè)樂(lè)趣揭秘翻翻書(shū) 百科版-揭秘健康 3-6歲兒童啟蒙認(rèn)知趣味百科全書(shū)幼兒早教親子互動(dòng)科普書(shū)

本書(shū)以黨的二十大和二十屆三中全會(huì)為指引，以大中小思政課一體化建設(shè)的問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)路徑和內(nèi)在規(guī)律為理論支撐，聚焦紹興市域大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的具體探索和特色實(shí)踐為主要內(nèi)容，全面展示了紹興推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的生動(dòng)案例。全書(shū)共分為五個(gè)篇章，包括“越思政?越有范：一體化紹興探索”“越思政?越有品：一體化同課

北京石油化工學(xué)院堅(jiān)持“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的生動(dòng)實(shí)踐在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里；新時(shí)代首都高質(zhì)量發(fā)展的故事在哪里，北石化的‘大思政課’就在哪里”理念，理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和路徑創(chuàng)新，探索形成了符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的“三融四有五聯(lián)”“大思政課”教育教學(xué)改革成果。本書(shū)就是北京石油化工學(xué)院“

具身學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)身體在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用，在此理論下，本書(shū)提出“逐光教育”之理念，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)身心充分展開(kāi)的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從課堂建構(gòu)、學(xué)科建設(shè)、社團(tuán)創(chuàng)設(shè)、節(jié)日創(chuàng)新、研學(xué)開(kāi)展、跨學(xué)科課程推進(jìn)、校園空間打造七個(gè)方面介紹了學(xué)校整體課程實(shí)施路徑，探索課程育人新路徑，可為學(xué)校整體課程規(guī)劃提供有益參考。

本書(shū)在兒童視角下，對(duì)幼兒園戶(hù)外藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)的理念、目標(biāo)、資源、設(shè)計(jì)、環(huán)境、評(píng)價(jià)這六個(gè)維度進(jìn)行了深入闡述。好動(dòng)、好奇、好玩、喜愛(ài)接觸大自然是幼兒的特點(diǎn)，對(duì)此，本書(shū)提出要讓幼兒在戶(hù)外環(huán)境中感知藝術(shù)，明確了藝術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)的大空間、多材料、多形式、多方法、多表現(xiàn)等特征，并在每章后附有多個(gè)活動(dòng)創(chuàng)意，有助于幼兒園通過(guò)開(kāi)展形式多樣和內(nèi)

本書(shū)基于對(duì)學(xué)生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育，借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新性地構(gòu)建“I-DO學(xué)習(xí)模式”，從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)者需求分析、課程思路設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方式變革及過(guò)程性評(píng)價(jià)體系五個(gè)維度，系統(tǒng)闡釋其具體內(nèi)涵。書(shū)中還附有29個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程案例，能夠有效指導(dǎo)一線學(xué)校建設(shè)科創(chuàng)教育體系，豐富科創(chuàng)教學(xué)內(nèi)容與形式。

本書(shū)是一本有關(guān)學(xué)前教育的專(zhuān)題性教育研究論文集。作為園長(zhǎng)，作者完整經(jīng)歷了懷少幼兒園從0到1的創(chuàng)辦過(guò)程，書(shū)稿結(jié)合具體實(shí)踐，從辦園理念的確立、優(yōu)質(zhì)園發(fā)展藍(lán)圖的構(gòu)建、科學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)干展開(kāi)等方面，回答了“高質(zhì)量幼兒園”是什么、為什么、怎么做等一系列問(wèn)題，對(duì)于思考如何辦好學(xué)前教育，建設(shè)一座新幼兒園，提供了可對(duì)照、可借鑒的樣本。

該書(shū)為中學(xué)段語(yǔ)文教師、教研人士、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)師生提供了一部境界高遠(yuǎn)、符合寫(xiě)作教育和人的素養(yǎng)生長(zhǎng)規(guī)律、實(shí)踐性強(qiáng)的寫(xiě)作教育課程與教學(xué)法新體系構(gòu)建總綱，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)中學(xué)段沒(méi)有系統(tǒng)、科學(xué)的寫(xiě)作教育課程與教學(xué)法體系空白，是一次卓越的寫(xiě)作教育課程與教學(xué)法體系創(chuàng)新探索，是一部全面構(gòu)建教師文化、思維與寫(xiě)作知識(shí)、教學(xué)法新結(jié)構(gòu)的力著。該

本書(shū)共六章內(nèi)容，全面介紹了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案、大學(xué)四年的課程設(shè)置以及能力培養(yǎng)等內(nèi)容。第一章主要介紹大學(xué)與中學(xué)的不同，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育中學(xué)分制的相關(guān)要求進(jìn)行看闡述，讓即將進(jìn)入大學(xué)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。第二章介紹會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。第三至六章介紹本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校四年將要學(xué)習(xí)哪些課程，四年后