本書通過深入實(shí)地發(fā)現(xiàn)“三州”地區(qū)高中普及攻堅(jiān)與普職協(xié)調(diào)發(fā)展方面的現(xiàn)狀、困境、影響因素，并根據(jù)訪談及調(diào)查數(shù)據(jù)分析結(jié)論提出較客觀、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。本書還對(duì)如何提升家長(zhǎng)對(duì)其孩子的中等職業(yè)教育接受度，提出了精準(zhǔn)的政策建議措施，以期能對(duì)實(shí)現(xiàn)“三州”地區(qū)高中階段教育普職協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)意義。

本書由初中生與初中語文教學(xué)、識(shí)字與寫字模塊、表達(dá)與交流模塊、閱讀與鑒賞模塊、梳理與探究模塊、初中語文教學(xué)評(píng)價(jià)模塊、初中語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐探索、語文教師專業(yè)發(fā)展模塊等部分構(gòu)成。全書以初中語文教學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，對(duì)初中語文教學(xué)中的多個(gè)模塊進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，強(qiáng)調(diào)了初中語文教學(xué)策略的創(chuàng)新，旨在推動(dòng)大學(xué)語文教學(xué)的改革發(fā)展，對(duì)從事初

本書通過圖文并茂的形式研究生物群落結(jié)構(gòu)的變化，預(yù)測(cè)并有效控制不良生物種群的爆發(fā)，預(yù)判生態(tài)系統(tǒng)可能或即將發(fā)生的變化，同時(shí)通過了解生物基因的結(jié)構(gòu)、空間差異和動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的演變機(jī)理，提出構(gòu)建生態(tài)廊道和生物多樣性保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性的新格局。針對(duì)學(xué)生知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)需求的不同，分群體選擇不同的教

本書是顧文艷老師的全新力作，作者在長(zhǎng)達(dá)八年的童詩(shī)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從“誦讀童詩(shī)，激發(fā)想象；欣賞童詩(shī)，喚醒想象；創(chuàng)作童詩(shī)，放飛想象”這三個(gè)方面具體闡述童詩(shī)教學(xué)對(duì)于養(yǎng)護(hù)兒童言語想象力的意義。本書以精彩紛呈的課堂實(shí)錄為基礎(chǔ)，輔以其他名師專業(yè)的評(píng)點(diǎn)，層層深入地闡釋其精巧的課堂設(shè)計(jì)理念。顧文艷老師以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)童詩(shī)內(nèi)涵的精

本書精心設(shè)置了六大板塊：在“教學(xué)主張”部分，付老師凝練出“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的核心教育理念；“教學(xué)實(shí)錄”完整再現(xiàn)了20余節(jié)經(jīng)典課例的生動(dòng)場(chǎng)景；“教學(xué)設(shè)計(jì)”則詳細(xì)剖析了“問題鏈導(dǎo)學(xué)”“情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等特色教法的設(shè)計(jì)邏輯；“教育隨感”收錄了付老師從教20年的點(diǎn)滴思考，字里行間流淌著教育情懷；名師評(píng)說則呈現(xiàn)了語文教育專家的專業(yè)解

本書旨在深入探討在核心素養(yǎng)框架下的基礎(chǔ)教育階段英語聽力教學(xué)的有效路徑。本書以提高學(xué)生的英語聽力水平為核心目標(biāo)，圍繞教學(xué)理念更新、教學(xué)策略創(chuàng)新、教學(xué)資源拓展、課程思政元素挖掘和信息技術(shù)融入等方面展開論述。

本書研究了高校第二課堂成績(jī)單制度的發(fā)展概況，包括內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、意義和功效；探討了建設(shè)的理念與邏輯、輸出模式以及項(xiàng)目供給體系，涵蓋構(gòu)建原則、概念內(nèi)涵、供給內(nèi)容、主要問題和建設(shè)策略；還論述了管理與運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)培養(yǎng)體系、數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用體系、質(zhì)量保障與監(jiān)控，并通過案例分析提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示，為高校第二課堂成績(jī)單建設(shè)提供了全

本書分為八章，主要內(nèi)容包括：改革開放的曙光、經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡、科技創(chuàng)新的力量、文化自信的傳承、社會(huì)進(jìn)步的畫卷、綠色發(fā)展的新篇、擁抱世界的胸襟、面向未來的征程。

本書包含了著者研究高中數(shù)學(xué)教材的感悟、研究高考題的收獲、對(duì)一些高考模擬題解法的探究，以及日常與數(shù)學(xué)同人的教學(xué)思想交流心得內(nèi)容涉及函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角、平面向量、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何和概率等。書中題目的解題方法比較全面，思路新穎。

本書系統(tǒng)探討了基于多樣化學(xué)習(xí)方式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考，旨在應(yīng)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的發(fā)展困境，滿足學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。本書分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與新趨勢(shì)，指出了多樣化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用現(xiàn)狀，剖析了多樣化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，探討了多樣化學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)校育人方式的變革作用，重點(diǎn)分析了教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)