為深入貫徹《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021—2035年)》和《“十四五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》，認(rèn)真落實(shí)《推進(jìn)專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2022—2025年)》任務(wù)要求,推動(dòng)專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升專利申請(qǐng)文件的撰寫水平,為專利代理業(yè)務(wù)的全面提高奠定良好基礎(chǔ),中華全國(guó)專利代理師協(xié)會(huì)于2023年開展了

為深入貫徹《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021—2035年)》和《“十四五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》，認(rèn)真落實(shí)《推進(jìn)專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2022—2025年)》任務(wù)要求,推動(dòng)專利代理行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升專利申請(qǐng)文件的撰寫水平,為專利代理業(yè)務(wù)的全面提高奠定良好基礎(chǔ),中華全國(guó)專利代理師協(xié)會(huì)于2023年開展了

這是一部談教育、教學(xué)、教改的論文集，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、唱游、勞動(dòng)、體育、自然等學(xué)科，是上海市浦東新區(qū)進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)各學(xué)科一線教師的教研精粹。他們?cè)?022年版新課標(biāo)和“雙新”“雙減”等新教改政策的指導(dǎo)下，圍繞培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”這一重要任務(wù)，不斷研究更新課堂教學(xué)的方式和方法，開展了各具特色的教學(xué)實(shí)踐和探

本書秉持男女平等和因材施教等理念，運(yùn)用多種研究方法，審視了改革開放以來我國(guó)男女教育公平狀況，探討了各類女校特別是女子高校的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略問題。本書既有理論闡述，又有歷史追溯，更有實(shí)踐建構(gòu)。本書觀點(diǎn)鮮明、邏輯嚴(yán)密、數(shù)據(jù)翔實(shí)、資料豐富、語言樸實(shí)，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性、史料性、原創(chuàng)性和前瞻性，在女子教育研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位

我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)治理主要以區(qū)域?yàn)橹黧w開展，是我國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本書重點(diǎn)研究區(qū)域基礎(chǔ)教育領(lǐng)域數(shù)據(jù)治理的理論與實(shí)踐，研究基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)治理的概念、內(nèi)涵、模型，梳理區(qū)域基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)治理的現(xiàn)狀與問題，提出區(qū)域基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)治理的體系框架與實(shí)踐路徑，構(gòu)建區(qū)域基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)采集、分級(jí)分類、數(shù)據(jù)共享開放、數(shù)據(jù)確權(quán)制

“五育融合”是在“五育”并舉的前提下提出的，著重于實(shí)踐方式，致力于在貫通融合中實(shí)現(xiàn)“五育”并舉。本書是上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校南校各學(xué)科的一線教師在“五育融合”視域下凝練出的教研論文集。書中內(nèi)容共分為四個(gè)部分，即聚焦融合、踐行雙新、課堂實(shí)踐和創(chuàng)新探索，囊括了德育、智育、體育、美育、勞育的融合教學(xué)探究，在新課標(biāo)和新教材背景下進(jìn)行的

本書基于作者新聞專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)、高校校報(bào)十年工作經(jīng)歷心得、新聞傳媒多年觀察反思，并廣泛考察校內(nèi)新聞媒體和校外社會(huì)媒體的基礎(chǔ)上，將高校校報(bào)消息、通訊、言論等業(yè)務(wù)工作總結(jié)為事實(shí)陳述與觀點(diǎn)論證基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息傳播與情感傳遞。本書通過梳理事實(shí)陳述與觀點(diǎn)論證在高校校報(bào)不同新聞文體中的呈現(xiàn)特點(diǎn)與寫作要求，嘗試論述新聞寫作從傳統(tǒng)媒體向

本書闡釋了幼兒園課程平衡的九大維度，并在每章中對(duì)其進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)，包含各個(gè)課程平衡維度的意義、實(shí)踐模型與基本策略，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，有助于幼兒園優(yōu)化課程設(shè)置，提升課程品質(zhì)，打造“平衡的課程”。

本書作為應(yīng)用行為分析領(lǐng)域的經(jīng)典著作，啟發(fā)了應(yīng)用行為分析在課堂上的使用超過四十余年。它以循序漸進(jìn)的方式，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用行為分析的原理和具體應(yīng)用，并通過生動(dòng)的實(shí)例貫穿始終，使讀者懂得如何確定目標(biāo)行為，收集和繪制數(shù)據(jù)圖表，選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，開展功能分析，安排行為后果，設(shè)置先行刺激，促進(jìn)行為泛化，以及采用單一被試設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)證研究等

本書是上海市七寶中學(xué)申請(qǐng)立項(xiàng)的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度教育部重點(diǎn)課題“強(qiáng)基背景下基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才高中階段培養(yǎng)的實(shí)踐研究”的結(jié)題成果。書中關(guān)于高中階段開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，具有較高的可遷移性和可推廣性。相信本書的出版對(duì)理解認(rèn)識(shí)高中階段如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才有重要啟發(fā)，可資更多普通高中學(xué)習(xí)借