2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃本叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)中小學(xué)骨干學(xué)

2023年12月江西省教育廳等17個(gè)部門共同印發(fā)《江西省新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育行動(dòng)計(jì)劃》。為深入落實(shí)教育部和江西省教育廳等部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的部署要求，推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)國建設(shè)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，特策劃《萬物有科學(xué)》叢書。本書作者團(tuán)隊(duì)由江西省教研室科學(xué)教研員、南昌市紅谷灘區(qū)

本書稿共分6章，主要內(nèi)容包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、幼兒園墻飾的設(shè)計(jì)與制作、幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園附屬設(shè)施設(shè)備的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。內(nèi)容系統(tǒng)全面、語言通俗易懂、理論與實(shí)踐相結(jié)合，可幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》

詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》

詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》

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詞語意義的理解對于詞語的掌握和運(yùn)用至關(guān)重要。但詞語經(jīng)歷了千年的演變，詞義也不時(shí)變化，有些詞語早已偏離了本意。而本書便是帶領(lǐng)小學(xué)生追根溯源，了解詞語的產(chǎn)生和演變過程，避免小學(xué)生誤讀誤用詞語，為閱讀和寫作打下良好基礎(chǔ)。本套書分為《有故事的詞語：歷史典故36問》《有故事的詞語：節(jié)令民俗36問》《有故事的詞語：傳統(tǒng)文化36問》