本匯編收錄南洋華僑教育史料(以南洋華僑教科書為主)約300種，本書為第一輯。這批資料，曾先后通行于南洋各華僑學(xué)校，是為滿足華僑子女教育需要而出現(xiàn)的，經(jīng)歷了移植期、改編期(南洋本)和本土期的演變，內(nèi)容極為豐富，目前主要散布于東南亞地區(qū)民間及少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)，國內(nèi)僅有少數(shù)公藏機(jī)構(gòu)偶有收藏，不具備系統(tǒng)性與完備性。編選涉及理科、地

此書通過描述阿凡達(dá)、圣人和國王的生活故事，使吠陀經(jīng)典的故事深受歡迎。智慧與愛是此書最重要的兩大主題。它教導(dǎo)讀者如何智慧地棲息于大地，教導(dǎo)讀者熱愛智慧，并且智慧地去愛。它獨(dú)特的優(yōu)勢在于將深邃的哲理融入富有趣味的故事，閱讀起來生動(dòng)活潑。即使背后的哲學(xué)思想難于理解，卻也能感動(dòng)人心�；蛟S可以稱它為成年人的《一千零一夜》，它能凈

新時(shí)期黨和國家高度重視高校思想政治工作，習(xí)近平總書記對(duì)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)做出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制”“保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷”。為了提升高校輔導(dǎo)員工作素養(yǎng)，提高立德樹人效能，滿足高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修的需要，本書以高校輔導(dǎo)員以及廣大思想政治工作者作為

《鄒有華教育文集》是我國老一輩教育家鄒有華先生在不同歷史時(shí)期撰寫的有關(guān)教育的學(xué)術(shù)論文集。本書的內(nèi)容主要包括鄒有華先生的生平，關(guān)于教育學(xué)、教學(xué)論和教育測量與統(tǒng)計(jì)等方面的研究成果。其中有關(guān)于國家方針政策的解讀、教育體制改革方面的思考、改進(jìn)教育研究工作的意見、中外教學(xué)論發(fā)展歷史遺產(chǎn)的凝練、教學(xué)理論的深度研究以及教育科學(xué)在幾個(gè)

本書是對(duì)自然生長理念下幼兒園教育探索實(shí)踐的一次梳理與反思。作者擔(dān)任園長的14年間，提出“教育當(dāng)如樹”的辦學(xué)思想，以“讓每一個(gè)生命自然生長”為辦園理念，以“辦一所自然生長的幼兒園”為辦園目標(biāo)，從理念、管理、環(huán)境、課程、家校融合等方面大膽創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的辦園模式。幼兒園仿佛是一片森林，孩子們在其中自由地呼吸、成長、綻放，

立德樹人是高校的根本任務(wù)，鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，更是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神的需要。本書積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，著眼新時(shí)代背景，圍繞大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育，從新時(shí)代大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)教育的基本概述、學(xué)理資源、科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)狀分析、創(chuàng)新路徑五個(gè)方面，全面而系統(tǒng)地開展相

本教材按照理實(shí)結(jié)合的教學(xué)原則，突出“兩個(gè)對(duì)接”：一是與教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，二是與我國學(xué)前教育實(shí)踐和《幼兒園工作規(guī)程》(2016年修訂)等指導(dǎo)性政策文件精神對(duì)接。旨在幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)前教育的基本概念及原理，樹立正確觀念和職業(yè)理念，逐步形成理性分析問題和運(yùn)用理論的能力。

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，旨在幫助大學(xué)生提升心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。它涵蓋了大學(xué)生心理健康的多個(gè)方面，包括心理健康概論、自我意識(shí)與人格發(fā)展、心理適應(yīng)與心理健康、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、網(wǎng)絡(luò)心理、人際交往、戀愛與性心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、生命教育以及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等內(nèi)容。通過詳實(shí)的案例分

本書是北京師大附中政治教研組團(tuán)隊(duì)基于長期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，探索出的政治學(xué)科核心素養(yǎng)落地的策略——主題式教學(xué)模式。所謂主題式教學(xué)模式，主要指以某一學(xué)科核心概念、時(shí)政熱點(diǎn)問題或者學(xué)生核心能力等為主題，基于學(xué)生先前認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)框架，并采取有效教育教學(xué)方式，幫助學(xué)生深化學(xué)科思想認(rèn)知、提高問題解

書稿是運(yùn)用語言學(xué)理論、科學(xué)心理學(xué)理論和唯物辯證法探索語文教學(xué)科學(xué)化三十余年的思考與成果匯總，共十一章。前三章是理論部分，主要論述了中國語文學(xué)科的發(fā)展歷程，后八章是實(shí)踐部分，涵蓋遣詞造句、布局謀篇、表情達(dá)意、修辭運(yùn)用等單項(xiàng)智慧技能的學(xué)與教，閱讀能力和寫作能力的綜合構(gòu)建，態(tài)度情感價(jià)值觀的教學(xué)等。書稿站在科學(xué)心理學(xué)和系統(tǒng)化教