本書(shū)研究的對(duì)象是晚清至民國(guó)初的啟蒙教材，是一部關(guān)于近現(xiàn)代教育史的研究專著。作者搜集大量的歷史資料（尤其是晚清民初的蒙學(xué)教材和現(xiàn)代意義上的教科書(shū)）以及現(xiàn)代學(xué)者的研究著作，旁征博引，展示了中國(guó)教育由古代向現(xiàn)代過(guò)渡時(shí)期的一個(gè)面相——教材的演變。該書(shū)構(gòu)架合理，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。在本書(shū)中，作者對(duì)傳統(tǒng)蒙學(xué)教材遭遇的困境及新式蒙學(xué)教材的編寫(xiě)

本書(shū)以一種全新的視角，將音樂(lè)與繪畫(huà)兩種不同的藝術(shù)形式進(jìn)行有機(jī)整合，提出了基于通感的藝術(shù)教育新理念�！耙魳�(lè)畫(huà)”不僅是一種創(chuàng)新的藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種綜合性的教育實(shí)踐路徑。本書(shū)以跨領(lǐng)域的視角深入探討了“音樂(lè)畫(huà)”的研發(fā)背景，哲學(xué)意蘊(yùn)、心理學(xué)依據(jù)以及教育學(xué)價(jià)值等理論基礎(chǔ)，及其在兒童教育中的具體運(yùn)用。并結(jié)合大量實(shí)踐案例，展示了這

本教材特色之一：聚焦新媒體應(yīng)用場(chǎng)景，將大數(shù)據(jù)分析挖掘的工具與方法融入具體的實(shí)踐場(chǎng)域，提升學(xué)生解決新媒體領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，契合新聞傳播學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。 特色之二：講授的大數(shù)據(jù)實(shí)踐工具均為交互式窗口軟件或在線工具，僅需鼠標(biāo)點(diǎn)擊即可完成大部分操作，不涉及任何代碼編寫(xiě)，上手難度低，契合新聞傳播學(xué)的學(xué)科背景與學(xué)情基礎(chǔ)。 本教

本書(shū)是為開(kāi)展信息化環(huán)境下的教育教學(xué)改革和研究工作打下理論和方法論基礎(chǔ)的，是培養(yǎng)能夠從事科學(xué)研究和對(duì)教育信息化領(lǐng)域中的現(xiàn)象與規(guī)律進(jìn)行研究的專門(mén)教材，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)，培養(yǎng)對(duì)信息化環(huán)境下教育教學(xué)的現(xiàn)象與規(guī)律進(jìn)行研究的能力。本書(shū)是教育技術(shù)及教育學(xué)相關(guān)專業(yè)本科與研究生的基礎(chǔ)核心課程教材，是師

該書(shū)是一本研究鄉(xiāng)村幼兒園教師社會(huì)情緒能力的理論性著作。鄉(xiāng)村幼兒園教師是發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育就需要提高鄉(xiāng)村幼兒教師的質(zhì)量。鄉(xiāng)村幼兒園教師的社會(huì)情緒能力發(fā)展需引起重視，提高幼兒教師社會(huì)情緒能力有助于幼兒教師自身的心理健康，同時(shí)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展也至關(guān)重要。該著作第一章主要介紹鄉(xiāng)村幼兒園教師社會(huì)

本書(shū)針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生而編寫(xiě)，是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的輔助讀物。書(shū)中從課本知識(shí)出發(fā)，由淺入深，逐步過(guò)渡到競(jìng)賽訓(xùn)練，全面而系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的各類專題進(jìn)行講解、指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中逐步掌握解決數(shù)學(xué)難題的方法和技巧。全書(shū)共32講，分為知識(shí)講解、訓(xùn)練檢測(cè)兩個(gè)部分，知識(shí)講解部分每講設(shè)置了知識(shí)引領(lǐng)、經(jīng)典例

本書(shū)針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生而編寫(xiě)，是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的輔助讀物。書(shū)中從課本知識(shí)出發(fā)，由淺入深，逐步過(guò)渡到競(jìng)賽訓(xùn)練，全面而系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的各類專題進(jìn)行講解、指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中逐步掌握解決數(shù)學(xué)難題的方法和技巧。全書(shū)共30講，分為知識(shí)講解、訓(xùn)練檢測(cè)兩個(gè)部分，知識(shí)講解部分每講設(shè)置了知識(shí)引領(lǐng)、經(jīng)典例

本書(shū)針對(duì)二年級(jí)小學(xué)生而編寫(xiě)，是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的輔助讀物。書(shū)中從課本知識(shí)出發(fā)，由淺入深，逐步過(guò)渡到競(jìng)賽訓(xùn)練，全面而系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的各類專題進(jìn)行講解、指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中逐步掌握解決數(shù)學(xué)難題的方法和技巧。全書(shū)共30講，分為知識(shí)講解、訓(xùn)練檢測(cè)兩個(gè)部分，知識(shí)講解部分每講設(shè)置了知識(shí)引領(lǐng)、經(jīng)典例

本書(shū)針對(duì)四年級(jí)小學(xué)生而編寫(xiě)，是一本小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的輔助讀物。書(shū)中從課本知識(shí)出發(fā)，由淺入深，逐步過(guò)渡到競(jìng)賽訓(xùn)練，全面而系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生奧數(shù)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的各類專題進(jìn)行講解、指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生在邊學(xué)邊練的過(guò)程中逐步掌握解決數(shù)學(xué)難題的方法和技巧。全書(shū)共32講，分為知識(shí)講解、訓(xùn)練檢測(cè)兩個(gè)部分，知識(shí)講解部分每講設(shè)置了知識(shí)引領(lǐng)、經(jīng)典例

在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，初中化學(xué)作為基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一環(huán)，對(duì)學(xué)生整體科學(xué)素養(yǎng)的形成和后續(xù)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行具有至關(guān)重要的影響。由于化學(xué)知識(shí)本身的復(fù)雜性、抽象性和邏輯性，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常遇到各種易錯(cuò)點(diǎn)，這些易錯(cuò)點(diǎn)不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能打擊他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。為了有效應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，《初中化學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)的提前干預(yù)與