本書突破傳統德育的局限，創(chuàng)新性地將情感與道德教育深度融合，圍繞情感性德育的本體思考、模式建構與實踐路徑，揭示了情感體驗與德性發(fā)展的內在聯系。

朱小蔓與佐藤學、范梅南等13位國際頂尖學者深度對話，探討道德教育、教學理論、蘇霍姆林斯基思想等12個核心議題。本書不僅是教育研究者的珍貴參考文獻，更是啟迪教育實踐的思想寶庫。

本書是一部深刻反思教育本質與未來的經典之作。它以對話形式展開，系統探討了教育與經濟、科技、人文等多方面的關系，兼具思想性與現實意義。書中對基礎教育、高等教育、網絡教育等領域的獨到見解，展現了作者對教育人文精神的堅守與前瞻性思考。

本書為朱小蔓的博士論文，是中國情感教育研究的奠基之作。本書深刻探討情感與人的發(fā)展的關系，超越傳統認知教育，揭示情感教育的稀缺價值與實踐路徑。

本書收錄朱小蔓在教師人文素養(yǎng)與教師教育的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內容、文字曉暢易懂，適合教育相關的各類人群閱讀。

本書收錄朱小蔓在情感發(fā)展與素質教育的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內容、文字曉暢易懂，適合教育相關的各類人群閱讀。

本書收錄朱小蔓在道德與價值觀教育方面的重要論文，既有一定的說服力和思想深度，又摒棄了繁瑣的論證和艱澀的語言。內容、文字曉暢易懂，適合教育相關的各類人群閱讀。

本書為“‘百卅黌門’武漢大學精神文化叢書”之一種。本書在《武大老照片》《烽火西遷路:武漢大學西遷樂山七十周年紀念圖集》的基礎上增刪而來。該書按歷史順序，以圖片配文字的形式，分四個大的時段，全面展現了學校早期發(fā)展的方方面面。從中既可以看到學校的風物之美，也可以感受到自強興學的艱辛；從中既可以知曉當時的方家云集，更能體會到

武漢大學現在是我國教育部直屬的綜合型全國重點大學，回顧歷史，武漢大學擁有豐富的紅色資源。本書以圖文并茂的方式對武漢大學跨越三個世紀的辦學歷程中的紅色篇章進行了記錄，包括中國共產黨在武漢大學的產生和發(fā)展、武漢大學師生的革命活動、抗戰(zhàn)時期國共兩黨在珞珈山共同抗日的情況、武漢大學建筑所承載的革命故事、解放后學校紅色基因的傳承

北京和上海擁有不同的城市性質、文化機制和生態(tài)環(huán)境，使兩地文化具有不同的價值、功能和趣味。我們通常用“京派”和“京味”這兩個不同的語詞來描述北京文化的上下兩層。京派知識分子精英文化與京味民間民俗文化構成大雅大俗的強烈對比和反差。我們卻只有“海派”這樣一個詞匯指稱上海文化。不同社會階層、職業(yè)角色的上海人，生活在由高度社會化