本書首先對在線教學的情況進行概述，探討什么是在線教學、中國在線教學行業(yè)的分類。隨后對在線教學的發(fā)展歷程做了介紹，重點介紹驅(qū)動在線教學的因素。回溯我國相關的政策法規(guī)，具體分析在線教學的師資、內(nèi)容、工具、技術和平臺建設等方面的情況。新世紀的第一個20年，基于互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術發(fā)展，以及教育意識的增長，在線教學增速喜人。新冠

本書是語文特級教師劉祥近40年教學經(jīng)驗的精華集萃。他在多年寫作實踐的基礎上，結(jié)合自身豐富的教研案例，深入淺出、條理清晰地揭示了教育寫作的秘密，剖析了課題研究的技巧，為希望通過寫作實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的一線教師提供了指南針和工具庫。作者用切身經(jīng)歷，打消教師對教研的迷霧，激發(fā)教師對教研的熱情，提升他們的職業(yè)成就感和幸福感。

《父母的認知覺醒》是一部全方位剖析現(xiàn)代育兒挑戰(zhàn)與父母自我成長的深刻作品。本書開篇即直指當代父母在教育孩子的過程中所面臨的普遍困境，諸如過度控制、忽視孩子感受、無效溝通以及情感與權(quán)威之間的微妙平衡等問題。作者通過豐富的案例和深刻的心理分析，引導父母們審視自身，理解認知覺醒的重要性即從內(nèi)心深處重新認識和接納自己與孩子的真實

《媽媽的修行課》針對孩子在學習、生活習慣、情緒管理、社交能力和性格塑造等方面可能存在的問題，向家長揭示了孩子行為背后的心理秘密，并提供了孩子易于接受的解決方法，幫助媽媽擺脫育兒焦慮。 養(yǎng)育子女，宛如一場心靈的修煉之旅，媽媽在其中不斷蛻變，不僅成為更好的自己，亦成為孩子的榜樣。媽媽越有修養(yǎng)，孩子越有教養(yǎng)。

這是一本為孩子量身打造的神奇寶典，也是家長解決孩子不愛學習、學習效率低等問題的得力助手！本書通過一系列貼近生活的常見案例，結(jié)合高效實用的實戰(zhàn)訓練技巧，引導孩子發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，培養(yǎng)孩子自主學習和獨立生活的能力，讓孩子學會做學習和生活的主人。對家長來說，本書不僅提供了實用的提升孩子自驅(qū)力的方法和技巧，也能幫助家長理解孩子的

《中國文檔名詞發(fā)展演變史檔案學、文書學之歷史語言學研究》是漢語言文書、檔案類名詞的發(fā)展通史，從商朝甲骨文開始，對文書、檔案領域中文書檔案公文文件案卷等320余個名詞主要從詞義角度進行了起源、發(fā)展的歷史考證。書中將文檔名詞分為文族書族牘族籍族圖族令族簿族典族冊族令族等13個名詞聚類，創(chuàng)造性地進行了族類名詞的整體分析。書中

這是一本小學科學教師在學校日常教學中開展跨學科項目式學習活動的案例集。本書中開發(fā)的案例是基于小學科學國家教材內(nèi)容主題，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)進行設計的。創(chuàng)設真實問題情境，引導學生運用跨學科知識創(chuàng)造性解決問題。學生在學習實踐的過程中逐步提升科學探究能力、技術與工程實踐能力和創(chuàng)新能力，從而達到做好科學教育加法的目的。本書從

本書是著名出版人、作家、閱讀學專家聶震寧的人文隨筆集，收錄作者在全民閱讀推廣與實踐方面的最新思考與感悟。全書共分三輯內(nèi)容演講訪談、尋覓書香、閱讀賞析。從《我們?yōu)槭裁匆�閱讀》《現(xiàn)代閱讀的悖論》到《讀書之所在和讀書之無所不在》《獨讀書不如眾讀書》，再到《讀書人為什么不讀書》《韜奮先生的閱讀與信仰》等多個角度深入探討了閱讀的

《溝通交流感悟成長輔導員工作每日一句》是作者提出的輔導員育人立體化載體路徑上的具體成果。全書選取了作者一年來與學生利用微信，以每日一句的形式，進行的大學生思想教育工作。輔導員每日發(fā)出一條信息，感興趣的學生就在輔導員的后面跟帖，這樣形成了一種思想的共鳴和正能量的傳遞，從而達到激勵和教育大學生的目的。這一做法是通過網(wǎng)絡進行