本系列共分三冊，每冊分別以各個研發(fā)基地、各基層建設(shè)現(xiàn)場、各科技場館等為落腳點，精選二十篇講解詞，用傲人的科技成果激發(fā)愛國熱情，用真實的科研人的故事傳承科學(xué)家的精神，本冊是第3冊。全書內(nèi)容真實、準確、權(quán)威，適合小學(xué)生閱讀，是培育社會主義核心價值觀和我國科技人才接班人的寶貴讀物。

本書以革命舊址為主題，精選二十篇講解詞，用童真語言講述黨的光輝歷程。內(nèi)容真實、權(quán)威，適合小學(xué)生閱讀，旨在激發(fā)愛國熱情和傳承紅色基因。同時，該書融合了傳統(tǒng)文化、黨史教育和科技成就，對青少年價值觀塑造具有重要意義。

本系列共分三冊，每冊分別以各個研發(fā)基地、各基層建設(shè)現(xiàn)場、各科技場館等為落腳點，精選二十篇講解詞，用傲人的科技成果激發(fā)愛國熱情，用真實的科研人的故事傳承科學(xué)家的精神，本冊是第2冊。

本書以故事形式講述傳統(tǒng)文化珍寶與博大精深，由“紅領(lǐng)巾講解員”以童真語言帶領(lǐng)小讀者探索民族智慧。具體內(nèi)容包括：“鑿空”西域，開辟絲路；石頭上的永恒記憶；去長安！渤海國騎手夢中的遠方；夢回刺桐港，探尋海上絲綢之路等。

本書以革命舊址為落腳點，精選二十篇生動講解詞，通過真摯的故事講述中國共產(chǎn)黨從成立到新中國建設(shè)的重要歷程。內(nèi)容涵蓋抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭等關(guān)鍵時期，激發(fā)愛國熱情，傳承紅色基因，適合小學(xué)生閱讀。

本書分為博物館里的故事、名勝古跡里的故事、傳統(tǒng)技藝中的故事三章。具體內(nèi)容包括：中華第一龍；班春勸農(nóng)；“最早的中國”——二里頭；英雄傳承——巴文化的根與魂；“揚州二馬”與雕版印刷；‘綠茶皇后”的前世今生等。

本書以“任務(wù)驅(qū)動下的整本書閱讀教學(xué)”為核心，構(gòu)建新課標下的理論框架與實踐體系。特色在于：提出“學(xué)科·認知·生活”三重邏輯融合模型，突破理論；創(chuàng)新“低技術(shù)—高內(nèi)涵”任務(wù)設(shè)計，形成系統(tǒng)模型；開發(fā)四維資源塔模型，推動技術(shù)融合，助力教學(xué)轉(zhuǎn)型。全書采用漸進式結(jié)構(gòu)，每章設(shè)有情境案例、反思遷移和數(shù)據(jù)實證模塊，強調(diào)實踐可操作性。

本書收錄了56篇文章，有理論思考、實踐總結(jié)、工作體會等，內(nèi)容以陶行知“生活即教育”“社會即學(xué)�！薄敖虒W(xué)做合一”三大教育理念為理論基石，立足新時代教育改革發(fā)展需求，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了三大研究維度：在理論層面，深入探討陶行知教育思想的當(dāng)代價值轉(zhuǎn)化；在實踐層面，總結(jié)20年實驗校建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗；在比較層面，開展跨區(qū)域教育實踐的對話與

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；高中美術(shù)課程設(shè)置與發(fā)展；高中美術(shù)教學(xué)理念與方法；高中美術(shù)素描教學(xué)與實踐；高中美術(shù)色彩教學(xué)與實踐；高中美術(shù)立體教學(xué)與實踐等。

本書系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代社會親子教育中父母面臨的困境，以及父母在教育孩子過程中常犯的錯誤，解讀了孩子的基本人格和行為動機，為我們正確理解孩子的行為、引導(dǎo)孩子尊重秩序并接受社會規(guī)則，與孩子發(fā)展互動關(guān)系，提供了大量建設(shè)性的建議。