本書共四篇：日月光華、百川歸海、萬象更新、大道弘遠(yuǎn)，內(nèi)容有：廿載校慶述懷；懷念敬愛的張校長；《私立光華大學(xué)成都十年記》序；負(fù)笈千里去蓉校；愛國的光華；光華憶舊：烽火歲月中的成都分部；憶謝霖老師；憶葉圣陶老師等。

本書將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分為上下兩篇。上篇分別從中學(xué)德育活動課程目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、評價(jià)體系及各學(xué)科協(xié)同育人四個方面，講述了基于核心素養(yǎng)的中學(xué)德育活動課程體系構(gòu)建。下篇主要講述小學(xué)德育，先講述了小學(xué)德育教育的基本理論、主體、環(huán)境等內(nèi)容，再以平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)�！皭偵�六季”系列課程為例，分析了小學(xué)德育教育校本化課程實(shí)踐，以期豐

本書旨在幫助孩子們輕松掌握英語詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。本書對常用英語詞匯進(jìn)行系統(tǒng)梳理，包含詞源、詞性、中文意思、例句和常見搭配等信息，同時(shí)囊括了近30年來全國部分省市外國語學(xué)�？荚嚺c詞匯有關(guān)的真題，契合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書共分為26個單元，收錄常用詞匯大約2200個，這些詞匯按字母順序

本書共6章，內(nèi)容包括“趣野美”是什么、“趣野美”描繪了怎樣的童年、讓幼兒園更趣更野更美的路徑、兒童視角下“趣野美”課程的實(shí)施、踐行“趣野美”帶來的變化、“趣野美”N+1種可能的思考。

本書內(nèi)容包括：《拔呀拔呀拔蘿卜》教育戲劇活動；《加油雞蛋哥哥》教育戲劇活動；《早餐，你喜歡吃什么？》教育戲劇活動；《弗洛拉的花》教育戲劇活動等。

本書立足嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)闡釋游戲?qū)�嬰幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知建構(gòu)、社會性發(fā)展、情感培育等方面的作用機(jī)制。同時(shí)，本書構(gòu)建了覆蓋0-3歲的分齡游戲設(shè)計(jì)體系。

本書探討了發(fā)展迅猛的人工智能內(nèi)容生成技術(shù)AIGC與初中語文教育教學(xué)的融合。書中從AIGC為教育帶來的新機(jī)遇入手，分九章內(nèi)容探討了AIGC在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用，包括AIGC對初中語文教學(xué)的影響、課程標(biāo)準(zhǔn)視域下的AIGC應(yīng)用、AIGC助推語文課堂教學(xué)、AIGC輔助個性化學(xué)習(xí)、AIGC助力語文課外活動、AIGC促進(jìn)教師專業(yè)

本書共設(shè)置了7個學(xué)習(xí)專題。專題1學(xué)前兒童語言教育概述，重點(diǎn)幫助學(xué)生理解學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)涵、意義、觀念、目標(biāo)與方法等。專題2至專題7分別圍繞談話活動、講述活動、文學(xué)活動、早期閱讀活動、聽說游戲活動、語言區(qū)角活動展開，為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生全面了解幼兒園語言教育的主要活動類型，掌握其基本的要求和實(shí)施要領(lǐng)提供幫助。

本書根據(jù)幼兒園班級管理的主要工作內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排，以幼兒園班級管理各項(xiàng)工作所需的知識和能力為導(dǎo)向，具體篇章結(jié)構(gòu)如下：第一章為幼兒園班級管理的基本認(rèn)識，幫助學(xué)生認(rèn)識幼兒園班級管理，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，初步樹立管理意識。第二章至第六章為主體部分，圍繞幼兒園班級管理工作的各項(xiàng)內(nèi)容展開，包括幼兒園班級保教管理、幼兒園班級衛(wèi)生保健

本書共4冊，包括：《教育心理學(xué)》《教育學(xué)原理》《外國教育史》《中國教育史》。