本書(shū)共分四章：第一章是SolidWorks軟件學(xué)習(xí)(一)，第二章是SolidWorks軟件學(xué)習(xí)(二)，第三章是3D打印，第四章是SolidWorks應(yīng)用案例。本書(shū)的第一章和第二章是學(xué)習(xí)與SolidWorks軟件相關(guān)的具體知識(shí)和操作技能。第三章對(duì)通用切片軟件Cura和3D打印機(jī)做了基本的介紹。第四章以創(chuàng)意作品圖形設(shè)計(jì)、發(fā)

本書(shū)圍繞高中歷史教學(xué)展開(kāi)多方面反思。第一章從教學(xué)理念入手，涵蓋課堂追求、備課方法、AI時(shí)代教學(xué)追求等內(nèi)容，并結(jié)合具體課程進(jìn)行反思。第二章至第五章分別聚焦唯物史觀、家國(guó)情懷、時(shí)空觀念和史料實(shí)證素養(yǎng)的培育，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)方法與策略。后續(xù)章節(jié)深入中學(xué)歷史教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面且系統(tǒng)地總結(jié)高中歷史教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與思考

本書(shū)圍繞“理想·道德·教育”這一主題，通過(guò)選編李錫槐教授生前學(xué)術(shù)成就主要體現(xiàn)在學(xué)校德育的理論與實(shí)踐的結(jié)合方面的學(xué)術(shù)論文、著作序言和專題方案等，并由此揭示李錫槐教授的德育思想。

本書(shū)首先回顧了傳統(tǒng)廣播電視主持人面臨的職業(yè)規(guī)范與市場(chǎng)需求，指出隨著數(shù)字技術(shù)和全媒體傳播格局的變革，主持人已不再僅僅是信息的傳播者，而是內(nèi)容創(chuàng)作者、品牌塑造者，甚至是跨平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者。尤其是隨著短視頻、直播電商和社交媒體等新興平臺(tái)的崛起，主持人的職業(yè)發(fā)展路徑變得更加開(kāi)放和多元化。本書(shū)分析了主持人如何適應(yīng)這一變化，強(qiáng)調(diào)跨平臺(tái)傳

本書(shū)共分八章，分別為“三江、兩江師范學(xué)堂”“南京高等師范學(xué)�！薄皣�(guó)立東南大學(xué)”“國(guó)立第四中山大學(xué)-國(guó)立中央大學(xué)”“國(guó)立南京大學(xué)-南京大學(xué)”“南京工學(xué)院”“東南大學(xué)”“英才寰宇情系母�！�。本書(shū)圖片豐富，詳略得當(dāng)，更具可讀性，易于引發(fā)讀者的閱讀興趣，增進(jìn)對(duì)東大校史校情的了解。

本書(shū)旨在通過(guò)社會(huì)生態(tài)學(xué)的理論視角，深入剖析我國(guó)殘疾學(xué)生體力活動(dòng)與體質(zhì)健康的現(xiàn)狀及影響因素，探尋存在的問(wèn)題和切實(shí)可行的策略，并提出建議，以期為殘疾學(xué)生的健康促進(jìn)與干預(yù)提供積極的參考。本書(shū)首先回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于殘疾學(xué)生體力活動(dòng)與體質(zhì)健康的研究成果，總結(jié)了現(xiàn)有研究的貢獻(xiàn)與不足，明確了研究的必要性與緊迫性。其次，通過(guò)文獻(xiàn)梳理、實(shí)

本書(shū)提出了數(shù)字化思維的內(nèi)涵和特征，并系統(tǒng)介紹了在數(shù)字化思維指導(dǎo)下職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型之路，尤其在職業(yè)教育中顯得尤為重要。高職學(xué)校如何在數(shù)字化思維的指導(dǎo)下，提升師生素養(yǎng)、完善治理體系、改革教學(xué)理念和方式、有效服務(wù)師生發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)技術(shù)服務(wù)，本書(shū)給出了極具價(jià)值的案例。

本書(shū)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造與知識(shí)傳授的統(tǒng)一；立足粵商精神，通過(guò)本土化案例解析敢為人先、誠(chéng)信務(wù)實(shí)的商業(yè)智慧，強(qiáng)化職業(yè)使命感；聚焦粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略需求，設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐模塊，培育國(guó)際視野與創(chuàng)新能力。案例覆蓋商科主干課程，形成“背景-目標(biāo)-實(shí)施-評(píng)估”的完整教學(xué)體系，兼具理論深度與實(shí)踐操作性。

本書(shū)核心內(nèi)容包括義務(wù)教育語(yǔ)文課堂創(chuàng)意練筆高質(zhì)量教學(xué)要解決的主要問(wèn)題、研究過(guò)程和方法和創(chuàng)意練筆教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)理念、學(xué)習(xí)任務(wù)群、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)機(jī)制，以及研究的成果與效果、成果查新報(bào)告、專家評(píng)價(jià)意見(jiàn)等。適合一線語(yǔ)文教師、師范生閱讀，也適合語(yǔ)文教研和科研工作者參考。

本書(shū)循序“以人為本”的理念，融知識(shí)與教學(xué)一體，旨在豐富大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解，培養(yǎng)其對(duì)冰雪的興趣，滿足社會(huì)各界對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求。結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)教材，補(bǔ)充冬奧冰雪項(xiàng)目知識(shí)，幫助學(xué)生理解冰雪運(yùn)動(dòng)，以培養(yǎng)其對(duì)冰雪項(xiàng)目的興趣以及對(duì)奧運(yùn)精神的共鳴。