本書(shū)從歷時(shí)的角度系統(tǒng)地梳理了俄羅斯大眾傳媒從沙俄時(shí)期至當(dāng)代俄羅斯的發(fā)展歷程，其中著重分析了俄羅斯大眾傳媒產(chǎn)生歷史背景、轉(zhuǎn)型時(shí)期傳媒業(yè)變化特點(diǎn)、當(dāng)代傳媒業(yè)格局、新媒體發(fā)展以及國(guó)際傳播體系的特征和傳播策略，并對(duì)不同時(shí)期的文化政策加以解讀，突出了俄羅斯大眾傳媒與文化的互動(dòng)關(guān)系。

本書(shū)緊密結(jié)合各類節(jié)目語(yǔ)境和主持情境，詳細(xì)介紹復(fù)述、描述、敘述、評(píng)述、解說(shuō)、對(duì)話、問(wèn)答等多種即興口語(yǔ)表達(dá)形式的具體應(yīng)用與訓(xùn)練方法。

《悅讀中國(guó)重慶篇第1輯》是“悅讀中國(guó)重慶篇”系列英語(yǔ)分級(jí)讀物中的一本，適用于高一年級(jí)。其編寫(xiě)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。

這是一部文集，期全方位有層次地展現(xiàn)人才輩出、古跡無(wú)數(shù)的千年古鎮(zhèn)安亭。全稿分“地理歷史”和“文化風(fēng)貌”上下兩篇，上篇又分了“千年來(lái)時(shí)路”“遇河架橋”“古寺名剎”“名宅古建”“陳?ài)E飄零”和“舊日盛景”六輯，下篇分“人物風(fēng)流”“文脈淵源”“勿忘國(guó)殤”“民俗傳說(shuō)”四輯。本稿在尊重史料的同時(shí)在努力地?fù)肀Т蟊娮x者，從不同條線和緯度

中國(guó)展覽業(yè)擁有超大規(guī)模市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)博會(huì)、廣交會(huì)、服貿(mào)會(huì)、消博會(huì)、投洽會(huì)等大型展會(huì)的舉辦增進(jìn)了國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)系，為中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。我國(guó)的會(huì)展業(yè)常常與合作伙伴舉辦多場(chǎng)高質(zhì)量大會(huì)，涵蓋國(guó)際、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)術(shù)等領(lǐng)域，提供全流程數(shù)字化服務(wù)，提升辦會(huì)效率與參會(huì)體驗(yàn)，助力會(huì)展業(yè)提質(zhì)增效。本書(shū)從國(guó)內(nèi)外會(huì)展業(yè)發(fā)展態(tài)

"本教材是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本教材旨在面對(duì)全體學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)新思維訓(xùn)練。全書(shū)共分為三個(gè)模塊：一是創(chuàng)新模塊，包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新成果、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)、應(yīng)用實(shí)踐；二是創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐，包括如何在模擬商業(yè)環(huán)境中開(kāi)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)（主要包括商務(wù)綜合策劃、問(wèn)題解決活動(dòng)、模擬企業(yè)創(chuàng)辦、

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為新興媒介的代表正深刻改變著人們的生產(chǎn)和生活形態(tài)，也使得新聞傳播業(yè)的生態(tài)和格局發(fā)生了巨大的變化。本書(shū)結(jié)合傳播學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，采用腦電、生理心理反應(yīng)和眼球運(yùn)動(dòng)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方法，設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn)考察用戶在使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介時(shí)，在大腦認(rèn)知、情緒反應(yīng)、注意程度和眼動(dòng)規(guī)律四個(gè)方面的變化，客觀地評(píng)價(jià)受眾在移動(dòng)互

本書(shū)旨在全面闡釋新時(shí)代德育基本理論，理解新時(shí)代德育基本邏輯，探索新時(shí)代德育實(shí)踐智慧。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，探索了新時(shí)代德育目標(biāo)，德育任務(wù)、德育價(jià)值、德育方法、德育路徑、德育課程教材、德育領(lǐng)導(dǎo)與保障等構(gòu)成的新時(shí)代德育基本理論體系。具體闡釋了新時(shí)代德育重要領(lǐng)域，涵蓋中國(guó)夢(mèng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法治教育、革命英雄主義教育、黨史學(xué)習(xí)教育

本書(shū)聚焦于文藝復(fù)興時(shí)期著名人文主義學(xué)者、教育家伊拉斯謨的兒童教育思想，從伊拉斯謨所處的時(shí)代背景及其個(gè)人經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，勾勒其豐富的兒童教育思想體系以及應(yīng)有價(jià)值和地位，透視伊拉斯謨所處時(shí)代的文明觀念、文化體系、教育理想與社會(huì)價(jià)值觀，深描一位16世紀(jì)偉大教育家的教育關(guān)懷及其與時(shí)代的互動(dòng)。

本書(shū)從政策、科學(xué)研究和實(shí)施現(xiàn)狀三個(gè)維度探索混合式教學(xué)模式在中國(guó)高等院校的發(fā)展，本書(shū)定位了國(guó)內(nèi)外研究中對(duì)混合式教學(xué)概念和理解的異同，歸納出高等院�；旌鲜浇虒W(xué)模式的概念特征，包括延展性、融合性和多樣性；根據(jù)混合式教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，指出不同主體在混合式教學(xué)中的地位和作用，提出新文科背景下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，包括宏微觀層面上的探