本書稿《未來(lái)教師數(shù)字素養(yǎng)研究——基于15所高師院校師范生的調(diào)研》是基于《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)未來(lái)教師的多重身份分析，針對(duì)未來(lái)教師數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行了調(diào)查和研究，對(duì)未來(lái)教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)做了整體測(cè)評(píng)，建議從政府部門、教師教育機(jī)構(gòu)以及師范生個(gè)體層面出發(fā)，構(gòu)建多維一體、上下協(xié)同的未來(lái)教師數(shù)字素養(yǎng)提升機(jī)制體系，以

本書是體育文化方面的學(xué)術(shù)著作，全書基于體育文化相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)體育文化建設(shè)的作用與價(jià)值體現(xiàn)、體育文化的多維建設(shè)及其發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了東盟民族體育文化的內(nèi)容與特征分析、中國(guó)-東盟體育文化的交流與融合發(fā)展、“一帶一路”背景下中國(guó)與東盟體育文化的傳播發(fā)展。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識(shí)為基礎(chǔ)、

本書是一本研究當(dāng)前數(shù)字化時(shí)代背景下，傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何實(shí)現(xiàn)升級(jí)與創(chuàng)新的著作。本著作從傳媒產(chǎn)業(yè)的基本概念、我國(guó)傳媒的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展以及傳統(tǒng)媒體、新媒體、新興媒體與融媒體等理論角度對(duì)數(shù)字化時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與創(chuàng)新進(jìn)行了論述，并分析了傳媒產(chǎn)業(yè)的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、新媒體技術(shù)與傳媒產(chǎn)業(yè)的生態(tài)演變等，以期為更深層次的研究奠定基礎(chǔ)。書中結(jié)

本書是一部聚焦高校體育領(lǐng)域的重要著作。在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，其身體素質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要。本書著重強(qiáng)調(diào)了在高校階段，體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)鍵作用。大學(xué)生正值身體發(fā)育的黃金時(shí)期，此時(shí)樹(shù)立“健康第一”的理念，培養(yǎng)其良好的體育鍛煉習(xí)慣，并傳授科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，意義非凡。這不僅能夠顯著提高大學(xué)生個(gè)體的身體素質(zhì)，更

該書系研究生態(tài)化教學(xué)的學(xué)術(shù)著作�！吧鷳B(tài)化教學(xué)”是運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論研究教學(xué)問(wèn)題的一種現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)以生態(tài)的眼光和方法來(lái)思考、解釋復(fù)雜的教學(xué)問(wèn)題，并以生態(tài)的方式開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的全面發(fā)展為主題，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理和方法，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情境和反饋方式等一系列課堂生態(tài)因子之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，

本書以“澤納本土文化，潤(rùn)育本真兒童”為核心理念，選用富含本土文化教育資源，作為幼兒園教育的補(bǔ)充。內(nèi)容按五大領(lǐng)域劃分：“潤(rùn)游戲之愛(ài)，育健康之美”“潤(rùn)民謠之愛(ài)，育表達(dá)之美”“潤(rùn)生活之愛(ài)，育實(shí)踐之美”“潤(rùn)自然之愛(ài)，育探究之美”“潤(rùn)民俗之愛(ài)，育創(chuàng)造之美”，各領(lǐng)域相互融合、滲透。書中素材源于幼兒日常生活，又有所超越。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)文化是民族精神的根脈，鄉(xiāng)村建設(shè)則是社會(huì)發(fā)展的基石。本書深入研究傳統(tǒng)文化發(fā)展與鄉(xiāng)村建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，并以吉林省非遺項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)為例，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用與價(jià)值，為推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興提供有益借鑒。首先系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特征，探究其現(xiàn)代化發(fā)展。接著，從鄉(xiāng)村建設(shè)的背景、目標(biāo)及方法等方面，揭示了鄉(xiāng)村建設(shè)的邏輯理路

本書屬于大學(xué)生心理健康教育方面的著作，由大學(xué)生心理健康教育概述、自我認(rèn)知的發(fā)展、情緒管理、學(xué)習(xí)心理與職業(yè)規(guī)劃、人際交往的處理、大學(xué)生戀愛(ài)心理、生命教育與危機(jī)干預(yù)、大學(xué)生心理健康教育案例分析等部分組成。全書通過(guò)詳細(xì)的理論分析與實(shí)際案例，揭示了心理健康對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響，并提出了具體的教育策略和實(shí)踐路徑，旨在幫助大學(xué)生建立

在馬克思主義相關(guān)體育發(fā)展理論的指導(dǎo)下，本文基于體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)運(yùn)行機(jī)理，在定性分析中美兩國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和特征的基礎(chǔ)上，從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)效應(yīng)、貿(mào)易效應(yīng)和就業(yè)效應(yīng)四個(gè)維度以及他們之間互相影響的運(yùn)行機(jī)制出發(fā)，具體比較我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)與美國(guó)發(fā)達(dá)的體育產(chǎn)業(yè)之間的差異并尋找原因，為后續(xù)提出我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策思路做基礎(chǔ)鋪

書稿從歷史制度主義的理論視角，從教育管理學(xué)的學(xué)科視角，以時(shí)間為主線，以大量史料為支撐，以實(shí)證分析和思辨分析為研究方法，對(duì)近代中國(guó)的社會(huì)教育制度進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)段、多層次、多維度的研究。首先以時(shí)間序列分析，從實(shí)證的角度確定近代社會(huì)教育制度變遷的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，得出近代社會(huì)教育制度變遷的歷史分期以及社會(huì)教育發(fā)展的數(shù)量模型；接著探討社會(huì)