本書聚焦前期物業(yè)管理階段的物業(yè)企業(yè)（簡稱“前期物業(yè)企業(yè)”），以物業(yè)企業(yè)參與小區(qū)物業(yè)管理為例，使用組織社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論，建立“組織策略-組織環(huán)境”的分析框架，分析物業(yè)企業(yè)實(shí)踐策略與現(xiàn)實(shí)困境，反思私人部門在公共治理中的作用。研究發(fā)現(xiàn)，物業(yè)企業(yè)作為私人部門，參與公共治理的目的依然是私人利益，不能將其看作是一般組織甚至是公共組

書稿采用定性定量混合研究的實(shí)證方法，客觀分析了定向師范生鄉(xiāng)村任教意愿的現(xiàn)狀與差異特征，深入剖析了不同城鄉(xiāng)推拉力因素對定向師范生鄉(xiāng)村任教意愿的影響作用，挖掘了報(bào)考動(dòng)機(jī)、家校距離在城鄉(xiāng)推拉力對鄉(xiāng)村任教意愿影響過程中的調(diào)節(jié)效應(yīng)，同時(shí)結(jié)合已經(jīng)工作滿一年的深度訪談，進(jìn)一步深化了定向師范生留教鄉(xiāng)村的內(nèi)在依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)“本地人”的情

對于中國公民美好生活感知的測量，最為全面、客觀、準(zhǔn)確和科學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，就是獲得感、安全感和幸福感�！叭�感”是判斷人民群眾美好生活需要是否滿足以及在何種程度上滿足的主要評判依據(jù)。本書將從員工的主觀福利視角切入，探討公共部門中員工收入對其美好生活感知的影響，進(jìn)一步探尋公共部門中員工薪酬差異的不同影響因素，公共部門又應(yīng)該采取

時(shí)間是人類在實(shí)踐活動(dòng)中依賴的基本觀念，也是社會(huì)文化的構(gòu)成要素。本書以田野調(diào)查為基本方法，考察了貴州省黔東南州清水江岸的時(shí)間實(shí)踐與社會(huì)文化。從基本時(shí)間概念、時(shí)計(jì)類型、不同社會(huì)角色的時(shí)間實(shí)踐方式、不同社會(huì)場景的時(shí)間特點(diǎn)，到不同社會(huì)角色在不同場景之中時(shí)間交疊、沖突、協(xié)調(diào)的具體過程，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了時(shí)間實(shí)踐的多樣性與統(tǒng)一性，體現(xiàn)了

本書共分為15章，涵蓋了組織行為學(xué)領(lǐng)域傳統(tǒng)的基礎(chǔ)內(nèi)容，如社會(huì)認(rèn)知、激勵(lì)理論、工作團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織文化、組織變革等，也將最新的組織行為學(xué)研究成果呈現(xiàn)給讀者，如自我概念模型、工作場所情緒、社會(huì)認(rèn)同理論、設(shè)計(jì)思維、全球思維、四驅(qū)力理論等。本書注重理論與實(shí)踐的關(guān)聯(lián)，融入了全球化的豐富案例并進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的解析，幫助讀者更直

本書涵蓋談判的全過程，將戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備與自我管理有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)你了解如何借助談判框架進(jìn)行戰(zhàn)略籌備，如何在確保合作關(guān)系長久的同時(shí)，達(dá)成可執(zhí)行的協(xié)議，并為未來的談判做好更充分的準(zhǔn)備。本書第一部分介紹戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段必需的談判思維。你將了解如何確定談判任務(wù)說明，設(shè)定目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素，如何確定目標(biāo)，收集哪些信息，如何選擇正確的方法以

本書將50個(gè)經(jīng)典心理學(xué)效應(yīng)化作人際關(guān)系破局利器，通過職場、校園、情感中的真實(shí)困境拆解，帶你掌握科學(xué)社交方法論。全書分為“初相識(shí)”“長相處”“互影響”“親密關(guān)系”四個(gè)部分，追蹤一段人際關(guān)系從相識(shí)到相處再到互相影響的過程中，哪些心理學(xué)效應(yīng)會(huì)影響人際關(guān)系，并告訴我們?nèi)绾螒?yīng)用心理學(xué)知識(shí)塑造更好的人際關(guān)系，重點(diǎn)介紹了親密關(guān)系中的

本書梳理了數(shù)智化技術(shù)對組織管理或組織行為學(xué)乃至人力資源管理的沖擊和挑戰(zhàn)，采用了承上啟下的編排模式，即簡單地描述傳統(tǒng)組織行為學(xué)的內(nèi)容來凸顯數(shù)智技術(shù)對組織管理相關(guān)領(lǐng)域的重塑，以求拓展思路、增加新知。全書共分為8章，涵蓋緒論、數(shù)字化時(shí)代的組織結(jié)構(gòu)、數(shù)字化時(shí)代的工作設(shè)計(jì)、數(shù)字化時(shí)代的勞動(dòng)關(guān)系、數(shù)字化時(shí)代的溝通、數(shù)字化時(shí)代的團(tuán)隊(duì)

全書分為管理與管理者、管理理論的演進(jìn)與發(fā)展、決策、計(jì)劃、組織、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通、控制共10個(gè)單元，各單元均以知識(shí)導(dǎo)圖和單元引例開篇，中間穿插小案例、管理故事、閱讀材料、課堂討論，單元末附有同步練習(xí)與測試、管理實(shí)戰(zhàn)案例分析、大學(xué)生模擬公司系列實(shí)訓(xùn)、管理技能自我測試等。

本書系統(tǒng)介紹了14個(gè)動(dòng)機(jī)和情緒方向的社會(huì)心理學(xué)理論。每一個(gè)理論的介紹者都為該理論提出者或研究領(lǐng)域的巨擘，對理論的內(nèi)容和發(fā)展有一手的了解。除了系統(tǒng)介紹理論內(nèi)容外，還介紹了：1.該理論提出、開發(fā)、發(fā)展、修正的個(gè)人經(jīng)歷和心路歷程；2.該理論在其研究領(lǐng)域的歷史意義和地位；3.理論與現(xiàn)實(shí)世界中的問題的聯(lián)系、應(yīng)用方式。旨在向讀者系