全書收錄18篇文章，具體如下：黨建研究欄目，1篇文章，研究高校二級黨組織在院系治理中的領導作用；實踐育人欄目，6篇文章，關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮文化融入高校美育、大力弘揚教育家精神視域下的“高師生”培養(yǎng)、發(fā)展性資助育人、依托志愿服務社會實踐加強大學生勞動教育、高校共青團工作改革創(chuàng)新，以及加強大學生紅色教育的思考與實踐；思政新

本書稿共分為十章，每章分為兩至三節(jié)，以滿足不同層次的學習需求。首先，緒論部分概述了翻轉(zhuǎn)課堂教學的現(xiàn)實需求、政策依據(jù)和理論基礎，為讀者提供了全局認識。接下來，書稿依次展開了地方政府學的核心內(nèi)容，包括中國地方政府概述、地方人民政府權(quán)力、職能、運行、介紹類內(nèi)容以及地方政府的關系。每章都包含了課前學習、知識深化與運用的環(huán)節(jié)，引

本書以獨特的“新聞實務教學手記”形式，系統(tǒng)展現(xiàn)了新聞采寫過程中的常見誤區(qū)與挑戰(zhàn)，每一篇深度點評的學生作品，都是理論與實踐相融合的鮮活教材，旨在幫助讀者對新聞采寫中的各種問題形成直觀而深刻的理解，引領讀者探求如何在新聞采寫的道路上步步為營，穩(wěn)步提升。書中所有改稿案例均為對學生實際作品的精準剖析，確保了其高度的針對性和實用

本書稿是從我國高等教育發(fā)展的實際需求出發(fā)，以“預聘—長聘”制度為核心研究對象展開長時間追蹤調(diào)查后的研究成果。全面剖析了該制度對中國大學學術生產(chǎn)力的多維度影響。本書獲得國家社科基金后期資助項目，全書共分九個章節(jié)，分別是第一章導論；第二章學術職業(yè)理論與高�！邦A聘—長聘”制度；第三章高�！邦A聘—長聘”制度概述；第四章大學學術

為了全面開展高等教育中的學術素養(yǎng)教育，本書針對本科生和研究生在撰寫課程報告、學位論文、期刊論文以及在踐行科研方法中遇到的重要性、創(chuàng)新性、正確性、深廣性、可讀性等各方面的困難，從學術寫作、論文投稿到國際化交流等各個環(huán)節(jié)完整深入論述了所需具備的理論素養(yǎng)和實踐技能。全書共12章，分別論述了學術素養(yǎng)的12個組成部分，即專業(yè)熱情

該書包括《思維型教學理論核心問題解析》和《思維型教學理論引領下的單元教學設計案例》兩冊書。第一冊書以問題解析的形式呈現(xiàn)，所有問題都來源于實驗基地校長與教師在工作中遇到的實際需求；全書共有七章，回答了105個問題，涉及思維型教學理論的研究歷程、基本內(nèi)涵、應用概況、基本要素、教學設計、教學實施、活動課程、教師發(fā)展、綜合評價

本書是圍繞高校思想政治理論課教學改革與教師隊伍建設編寫的教師用書。全書由三部分組成，即定位分析篇、改革闡述篇和隊伍建設研究篇。定位分析篇剖析了思政課的科學定位、教學要求與改革意義；改革闡述篇詳述了教學改革的理論、內(nèi)容與特點等；隊伍建設研究篇深入探究教師隊伍建設。本書內(nèi)容豐富，論述易懂，兼具理論前瞻性探討與現(xiàn)實經(jīng)驗歸納、

本書是一本深入探索新媒體環(huán)境下思想政治教育新路徑、新方法的教師用書。本書由該領域的資深學者精心撰寫，旨在全面剖析新媒體技術如何重塑思想政治教育的理論與實踐框架，為新時代背景下的思想政治教育提供創(chuàng)新性的理論支撐與實踐指導。本書系統(tǒng)梳理了新媒體時代思想政治教育的理論基礎，結(jié)合新時代特點，對思想政治教育的基本理念、目標、內(nèi)容

本書是圍繞大數(shù)據(jù)技術下高校思想政治教育優(yōu)化研究的教師用書。全書分為特征論述篇、機遇挑戰(zhàn)分析篇和優(yōu)化研究篇三部分。特征論述篇闡述了高校思想政治及其教育的特征；機遇挑戰(zhàn)分析篇剖析了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)；優(yōu)化研究篇則深入、系統(tǒng)地探究了大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育的方法優(yōu)化、模式優(yōu)化、聯(lián)動機制及路徑優(yōu)化等方

本書是圍繞高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合研究編寫的教師用書。全書由三部分組成，即理論基礎篇、關系論述篇和融合探索篇。理論基礎篇以高校思想政治教育的內(nèi)涵、特征及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念與內(nèi)涵、特點與功能等理論知識為主；關系論述篇對高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀以及二者關系進行了較為深入的闡述；融合探索篇對二者融合的基