隨著青春期的到來，初中生在生理方面發(fā)生急劇而顯著的變化，這給他們的心理帶來了巨大的影響，如自我意識增強、情緒波動較大、認知功能快速發(fā)展、社交需求增強、探索性行為增多、性心理開始成熟等。家長和教育工作者應理解這些心理特點，并提供適當的支持和引導，幫助初中生順利地度過這一重要發(fā)展階段。心理課是學校心理健康教育的主陣地，本書

學生成長、班集體建設都不是在靜止的狀態(tài)中進行的，而是在活動的狀態(tài)下完成的。在眾多的教育活動中，結合班級與學生實際開展的主題教育課，是建班育人的一個重要途徑，是班主任的重要工作內容之一，是班主任亟需面對的問題。 上海德育工作者在創(chuàng)新德育載體的過程中首創(chuàng)的這一種德育類集體教育活動形式，目前已被廣大中小學班主任所認可和采用

休學輟學、不想見人、無法外出、整天在家玩游戲等現象和問題嚴重影響了青少年的學業(yè)、社會功能乃至他們的正常生活。家長積極尋求解決辦法，陪同孩子看精神科醫(yī)生、咨詢師，往往會得到抑郁癥、焦慮癥等診斷。孩子接受了藥物治療、心理治療，卻收效有限，仍然出不了門、上不了學。 孫欣羊醫(yī)生基于多年來對這些青少年案例的觀察、治療和跟進，獨

書稿從當今教育變革的主要舉措及主要特點談起，介紹國際與本土視野下的項目化學習，重點介紹本校項目化學習課題的研究概況。從本校項目化學習的課題研究設計、研究基礎、研究實施、學科探索、研究成果等詳細介紹了項目化學習的理論與實踐成果。聚焦基于真實問題解決的個性化素質教育（學生案例）個案分析，收集項目實施過程中的測驗數據、學生展

本書聚焦于項目化學習開展過程中的問題解決，通過總結提煉各個階段的重點任務、常見問題、可用工具、實施策略等，結合具體案例說明實踐要點，指導教師開展項目化學習。本書緊扣實踐二字，前三部分的內容均圍繞項目化學習實踐而展開：第一部分介紹項目準備與啟動階段的教學實踐要點，告訴教師如何啟動、如何準備，并配以相關實踐案例供參考；第二

本書是上海交通大學新媒體運營的理論總結和核心經驗分享，包括機制篇、實務篇、技術篇、互動篇、團隊篇、品牌篇6個部分共36式。本書敘述了學校從0到1，推動體制改革，堅持品牌驅動，注重源生內涵發(fā)展，實現全員全媒體轉型的歷程，并分享了上海交大新媒體運營成功案例。本書也提及了新媒體運營過程中存在的痛點，并就高校新媒體運營中普遍存

科學家精神既是科學家創(chuàng)造性勞動在價值觀驅動下精神內化的產物，也是科學精神中國化的產物，經受了從西學東漸到民族復興一百多年時空流變的歷史檢驗，體現了中國科學家和科技工作者把論文寫在祖國大地上的崇高科學理想與價值追求，折射出他們深沉的家國情懷和使命擔當。本書作為科學家精神理論研究專著，是作者近年來聚焦本領域研究的階段性總結

書是河南淮陽外國語實驗小學班主任工作專業(yè)發(fā)展的成果。全書共分8章，分別是和融教育主題班會課的設計理念和融教育主題班會課的設計原則和融教育主題班會課的設計目標和融教育主題班會課的主題確定和融教育主題班會課的內容選擇和融教育主題班會課的活動形式和融教育主題班會課的評價標準和融教育主題班會課的價值意義，按感恩、自律、安全、文

上海市私立合眾圖書館由葉景葵、張元濟、陳陶遺等聯合創(chuàng)辦，顧廷龍擔任總干事，是一家在無數圖書被搶被毀的戰(zhàn)爭年代為保存固有文化而在孤島烽煙中成立的國學圖書館，經多年收集，藏書25萬冊、金石拓片1.5萬種，后成為上海圖書館的一部分。它幾乎從來沒有對外公開過，卻在學者中有很高的名望，胡適、錢鍾書、馮其庸、章鴻釗、周谷城、顧頡剛

本書是上海市浦東新區(qū)基礎教育課程創(chuàng)新建設項目，主要內容是將學生經驗與學生未來走向社會可能會經歷的實際情況相結合，引導學生關注社會實際中的科創(chuàng)內容，激發(fā)學生的科創(chuàng)興趣，促進學生學習方式的轉變從而提高學生在未來現代生活中進行科研創(chuàng)新與探索實踐的能力。研究主題包括生活??創(chuàng)意教育綜合課程、STEM教育理念的創(chuàng)?生課程、航空特