本書主要收錄作者關于華語文發(fā)展、教學及研究方面的文章和訪談內(nèi)容，多數(shù)是首次以中文出版，凝聚了作者對華語文的思考，反映了作者的學術思想與學術人生，對華語教育和傳播具有參考價值。

本書內(nèi)容:清華大學化學系是在清華學校大學部的基礎上,于1926年最先在清華園內(nèi)設立的17個學系之一,近百年來為祖國培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書在收集整理相關檔案材料、校報�？�、圖書專著和校友文集的基礎上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊伍、課程設置、人才培養(yǎng)、科學研究等多個方面展現(xiàn)化學

本書立足于媒介融合視角探討融合新聞的技術基礎、內(nèi)在邏輯和基本規(guī)律,探討了融合新聞的認識基礎、基礎架構、生產(chǎn)運作、新聞形態(tài)、新聞敘事、傳播模式以及未來變革。本書力圖從學理上建立研究的進路,從邏輯上闡明融合新聞學的知識體系,并結合傳媒業(yè)界的最新實踐進行理論概括,旨在將理論與實踐相結合,做到學理性與實務性并重。同時本書根據(jù)媒

本書針對1000道國際象棋高級一步殺習題，將其分為經(jīng)典殺法篇、戰(zhàn)術技巧篇和綜合練習篇，其中經(jīng)典殺法篇就底線悶殺法、阿斯塔納殺法、貼面殺法、三角殺法、燕尾殺法提供了300道習題，戰(zhàn)術技巧篇就牽制戰(zhàn)術、閃將戰(zhàn)術、斜線戰(zhàn)術、堵塞戰(zhàn)術和X射線戰(zhàn)術提供了350道習題，綜合練習篇提供了難度逐漸進階的350道習題。

本書分為七個部分，第一章闡述了新媒體的界定、特征等相關概念，并梳理了傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合發(fā)展過程第二章在厘清概念的基礎上，探討新媒體運營的概念、分類、特征等，并闡述了新媒體運營的構架流程；第三章、第四章、第五章對媒體融合進程中主流媒體的新媒體運營發(fā)展進行梳理，并分析歸納當前主流媒體的發(fā)展現(xiàn)狀及主要特點、著力點及可行策

本書以“商業(yè)價值”為核心,深入剖析信息系統(tǒng)如何賦能企業(yè)決策、優(yōu)化運營并驅動創(chuàng)新。從數(shù)據(jù)管理到網(wǎng)絡安全,從電子商務到商業(yè)智能,全書以真實案例為脈絡,結合前沿理論與實戰(zhàn)工具,助力讀者構建技術與商業(yè)雙向思維。

本書從三個維度對現(xiàn)代中國武術展開全面的分析與探索即健身篇、精神篇、文化篇。其中健身篇主要包括中國武術健身價值的現(xiàn)代審視、現(xiàn)代中國武術健身理論與方法、現(xiàn)代中國武術健身指導與動作；精神篇則從現(xiàn)代中國武術的歷史使命、現(xiàn)代中國武術精神與人格塑造兩個方面進行論述；文化篇，主要從中國武術文化的相關理論、中國武術文化與旅游融合、中國

本書從危機傳播理論和實踐的探索、新聞發(fā)布制度的創(chuàng)新和新聞發(fā)言人角色的重構等三個方面,全面而系統(tǒng)地梳理西方半個多世紀以來危機傳播的理論建設和我國近40年來政府新聞發(fā)布的實踐探索之演進脈絡,為危機傳播研究在中國學界和業(yè)界的本土化提供有益的探索和嘗試,也為今后提升全媒體時代政府新聞發(fā)布工作的品質和有效性提供一些實踐和政策上的

本書為清華時間簡史系列圖書,書中以記錄史實的方式,從歷史沿革視角回看自動化系的發(fā)展歷程,從本科教育、學科發(fā)展與研究生培養(yǎng)、教師隊伍建設、教學實驗基地建設、科學研究和學術交流等方面梳理自動化系在人才培養(yǎng)、教師隊伍、學科發(fā)展和科學研究的發(fā)展脈絡和取得的成就。

本書深度剖析了人工智能(AI)教育的定義、發(fā)展歷程與未來發(fā)展趨勢,展示了AI如何革新課堂及促進教育行業(yè)智能化應用。書中探討了教師角色轉變與教學創(chuàng)新、學生自主學習模式的變革,以及家庭教育中AI的新角色。同時,聚焦K-12至高等教育的AI應用案例,介紹了教育大模型與智能體的實踐,并指出如何選擇主流AI教育工具。最后,分析政