本書講述了作者在房地產模型行業(yè)的發(fā)展歷程，從創(chuàng)辦筑榜模型到成為行業(yè)的領航者所付出的艱辛和努力，這體現(xiàn)著青年人創(chuàng)業(yè)的使命擔當、勇于追夢的奮斗精神。希望這本書，能夠成為行業(yè)年輕人的未來職業(yè)生涯的指導，同時對那些懷揣夢想的人們，有所啟發(fā)和感悟。

閱讀作為人們日常生活中獲取信息的重要手段，目前，對于閱讀過程中認知活動有了較多的了解，大部分是通過閱讀過程中眼動記錄獲取的。而關于眼動控制的諸多模型中，E-Z閱讀者模型是影響力最大、至今發(fā)展最完善的一個。本書主要對E-Z閱讀者模型的幾個重要版本的發(fā)展簡史做了詳細描述，其中涉及模型的提出、幾次升級過程的數(shù)據(jù)模擬、效應分析

本書將心理咨詢與寫作結合起來，透過一個個練習，使讀者在書寫的同時，能夠體驗自己的真實內心與感受，獲得釋放、宣泄與療愈。心靈書寫也叫療愈書寫，讓人們通過寫作，揭開潛意識隱藏的真相，看到自己真實的需要、純粹的情緒，以及被隱藏多年的內在小孩。本書的重點不在于理論，而在于練習：書中的練習具有心理咨詢的意味，展示了心理咨詢的部分

徐慢慢是一位36歲的心理咨詢師，她有一個佛系的程序員老公老趙，活潑的9歲兒子小航。從2019年起，有上百萬的讀者在觀看徐慢慢的故事，跟她一起接納自己，松綁情緒。 這是武志紅團隊所組建的一個虛擬漫畫形象，用漫畫來講心理學，用圖畫來呈現(xiàn)真實的心理咨詢案例，比用文字更真實、更療愈、更直達人心。他們探討的議題，有人類永恒關注

本書共包含三部分，第一部分：數(shù)字化時代高中生同伴交往現(xiàn)狀。高中生同伴交往總體狀況良好，困擾表現(xiàn)在交際與交友、異性交往、交談、接人待物等方面，并存在年級、性別、學習成績、家庭和父母文化水平的差異。第二部分：數(shù)字化時代高中生同伴交往十大發(fā)展主題，包括高中生伴隨數(shù)字化時代而成長、同伴關系是最重要的人際關系、交友更注重同學的內

本書從文化基礎分析了西方和中國的心理學傳統(tǒng)，從文化轉向探討了心理學當代的重大進步，從文化框架考察了心理學研究的基本變革；攝取了本土文化中的心理學資源，探索了本土心理學方法論的突破，論證了中國本土心理學的內容、主題、演變、建構、創(chuàng)新；涉及中國本土心理學創(chuàng)新發(fā)展所立足的哲學思想基礎、所吸納的主要學科資源、所具有的心性心理內

家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽小？等等。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質，他們覺得自己的孩子有問題。 在榮格心理學中，孩子呈現(xiàn)出任性、內向、敏感等特質，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，如果家長早早地科學

作者秋心（宇心），從事心理咨詢16年，國家二級心理咨詢師、婚姻家庭咨詢師，一直致力于心理輔導和女性成長課程帶領。在授課和輔導個案之余，作者將生活中的感悟記錄下來，作為課程的補充，以便于學生理解課程內容、更好地運用于實際生活。本書節(jié)選了部分內容，涉及端正心態(tài)、情緒處理、安全感培養(yǎng)、意志力鍛煉、拖延癥處理、價值觀建立、閱讀

《自控力》系列是斯坦福大學廣受歡迎心理學課程。本套書的作者是斯坦福大學備受贊譽的心理學教授凱利麥格尼格爾，她的工作之一就是幫助人們實現(xiàn)自控，并在生活中做出積極的改變。她吸收了心理學、神經學和經濟學等學科的前沿理論，為斯坦福大學繼續(xù)教育項目開設了一門叫做意志力科學的課程，參與過這門課程的人稱其能夠改變一生。這門課程就是《

全書分為三篇，情感與人際、自我的困擾、生活的壓力，以簡單幽默的方式，講述發(fā)生在心理診室里的22個心理故事。這里不僅有問診和治療，更有關懷與連接，用困境折射時代變遷下人們生活需求的變化，用連接來幫助人們發(fā)展更加豐富的人格。 作者希望用生活場景來傳達心理學知識的理解，對精神疾病因理解不再排斥，對心理咨詢因理解而多有接納。