當(dāng)今世界，科技浪潮風(fēng)起云涌，智媒發(fā)展一日千里，中國播音主持藝術(shù)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這種既有迷思、困惑、疑慮，也有堅(jiān)守、變革、希望和突破的時(shí)代大背景之下，《播音主持藝術(shù)研究》的誕生可謂恰逢時(shí)。 它不僅為播音主持學(xué)界、業(yè)界提供了一個(gè)可以進(jìn)行靈感激發(fā)、思想碰撞和認(rèn)知共享的平臺(tái)；同時(shí)，也力圖建立一種新的思考維度——

本書直面全球新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)革命、大國戰(zhàn)略博弈與我國新時(shí)代新征程相互交織的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)，立足于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，論述了教育強(qiáng)國建設(shè)的理論內(nèi)涵、時(shí)代挑戰(zhàn)和實(shí)踐路徑。

本書聚焦智慧班主任的成長與修煉，以全國知名班主任許丹紅老師從草根教師到特級(jí)教師的真實(shí)成長經(jīng)歷為藍(lán)本，從一路修煉、自我救贖、尋找詩意、班級(jí)突圍、萬物生長等五個(gè)維度，以一系列生動(dòng)且溫暖人心的教育故事，直觀而深刻地展示了班主任在職業(yè)生涯中不斷修煉與蛻變的策略與方法，幫助一線班主任們不吼不叫便可以帶好班級(jí)，減少內(nèi)耗和抱怨，多一

2021年，由華東師范大學(xué)黃瑾教授主持的全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般課題“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運(yùn)行機(jī)制研究”（BHA210122）立項(xiàng)，該課題旨在形成幼兒園、小學(xué)、家庭、教育行政部門等多主體參與的實(shí)踐共同體，探索課程銜接、教研聯(lián)動(dòng)、管理協(xié)同等共建共享方式和協(xié)作機(jī)制，構(gòu)建多主體協(xié)同參與的幼小銜接支持系統(tǒng)。 成都市

本書提出了基于課題的問題解決，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、實(shí)驗(yàn)性、探究性、綜合性和聯(lián)結(jié)性的“小課題探究”學(xué)習(xí)模式。書中的五個(gè)章節(jié)分別闡述了在該模式下問題探究式學(xué)習(xí)的五種方式——調(diào)查學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)客學(xué)習(xí)以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及方式，并以典型的案例展現(xiàn)了推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的豐富經(jīng)驗(yàn)，有助于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，助力

近年來國家高度重視中小學(xué)生心理健康問題，兒童青少年的心理行為問題和精神障礙已成為關(guān)系國家和民族未來的重要公共衛(wèi)生問題和社會(huì)問題。本書將以科普的形式介紹中學(xué)生心理發(fā)展過程中比較重要的四個(gè)方面，分別為：自我、學(xué)業(yè)、社會(huì)交往和情緒，將重點(diǎn)將圍繞評(píng)估來介紹，希望通過基本概念和評(píng)估方法的介紹，讓教師們能夠從心理學(xué)的角度理解學(xué)生。

《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》集化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究為一體，通過研究中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的原理、過程、內(nèi)容和方法，掌握其中的基本知識(shí)與技能，獲得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及研究的初步能力，為從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作、實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。課程包含實(shí)驗(yàn)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究兩部分。實(shí)驗(yàn)研究由基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、情景模擬

本書是一部系統(tǒng)探討職業(yè)教育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理的學(xué)術(shù)專著。本書從產(chǎn)教融合發(fā)展脈絡(luò)、內(nèi)涵特征、政策機(jī)制，到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理體系構(gòu)建等方面，深入淺出剖析了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐現(xiàn)狀、存在問題及未來發(fā)展方向。同時(shí)，基于共生理論創(chuàng)新提出打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院命運(yùn)共同體的思路，從利益相關(guān)者視角提出了產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理體系構(gòu)建策略。本書還附

本書針對(duì)高職高專土建類專業(yè)教學(xué)要求，結(jié)合國家現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對(duì)建筑工程技術(shù)資料如何進(jìn)行規(guī)范的編寫做了詳盡闡述，并輔以案例進(jìn)行講解。本書主要內(nèi)容包括：建筑工程技術(shù)資料管理的意義、相關(guān)概念及概述；建筑工程技術(shù)資料的歸檔整理要求；建筑工程竣工驗(yàn)收備案制度；建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定；建筑工程技術(shù)資料的編制實(shí)例。

在大美新疆，這塊遼闊的大地上，一群支教老師如星星之火，在這里耕耘，默默奉獻(xiàn)光和熱。本書作者于2018年8月18日至2020年1月11日期間在新疆支教。本書以獨(dú)特的視角，詳實(shí)地介紹了作者與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第七師第一二三團(tuán)中學(xué)孩子、老師發(fā)生的故事，情真意切、感人至深。期間，作者還成立“薛老師工作室”，組織新疆教師積極開展教