本書(shū)首先對(duì)高校體育教學(xué)的特點(diǎn)、原則、教學(xué)意義、功能及訓(xùn)練過(guò)程的監(jiān)控做了簡(jiǎn)要介紹；其次闡述了高校體育教學(xué)的內(nèi)容，其中包括體育教學(xué)內(nèi)容的編排與選擇、高校體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與改革；再次分析了高校體育教學(xué)理念，讓讀者對(duì)高校體育教學(xué)理念有了全新的認(rèn)識(shí)；對(duì)高校體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與革新、高校體育教學(xué)模式、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原理與方法、高校體

本書(shū)共分為三個(gè)主要部分。第一部分重點(diǎn)對(duì)體育文化的高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行闡釋。旨在通過(guò)分析體育文化的內(nèi)涵、體育文化高質(zhì)量發(fā)展的特征以及科學(xué)評(píng)價(jià)體系，以完善相關(guān)理論框架，探究新發(fā)展階段江蘇體育文化高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)然與實(shí)然，構(gòu)建體育文化高質(zhì)量發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)。第二部分重點(diǎn)對(duì)江蘇體育文化的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理。旨在通過(guò)回溯江蘇體育文化的歷史，

本書(shū)主要內(nèi)容包括：初識(shí)Scratch：讓小貓動(dòng)起來(lái)；地球的公轉(zhuǎn)；太陽(yáng)的東升西落；月亮的圓缺；相對(duì)運(yùn)動(dòng)；直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等。

本書(shū)共包括十三章內(nèi)容，分別介紹了運(yùn)籌學(xué)緒論、線(xiàn)性規(guī)劃與單純形法、對(duì)偶理論與靈敏度分析、運(yùn)輸問(wèn)題、目標(biāo)規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡(luò)分析、非線(xiàn)性規(guī)劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、排隊(duì)論、存儲(chǔ)論、決策分析、啟發(fā)式算法。每章按照運(yùn)籌學(xué)相關(guān)理論內(nèi)容展開(kāi)，編排了相關(guān)的課程思政案例。各章設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目，各節(jié)設(shè)置了“知識(shí)點(diǎn)與對(duì)應(yīng)的思政元素”“課程思

本書(shū)從數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)與服務(wù)研究的角度出發(fā)，首先介紹了數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)理論，闡述了數(shù)字圖書(shū)館的起源與發(fā)展演變過(guò)程；其次分析了數(shù)字圖書(shū)館的組織與構(gòu)建，并對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息資源的建設(shè)、環(huán)境的建設(shè)、人才隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行了探究；最后對(duì)數(shù)字圖書(shū)館立體服務(wù)管理模式創(chuàng)新、數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)創(chuàng)新的實(shí)踐和方法進(jìn)行了探討。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了積極育兒、正面管教、賦予孩子選擇權(quán)、實(shí)力培養(yǎng)、榜樣影響和品格教育等方面，為家長(zhǎng)提供了全面的育兒指南。內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，便于讀者理解與實(shí)踐。本書(shū)綜合了教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的理論與實(shí)踐，為家長(zhǎng)提供了科學(xué)有效的育兒方法。

本書(shū)系貴州黔南經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理學(xué)院謝品秋老師的一本聚焦大學(xué)生校園文化建設(shè)方面的學(xué)術(shù)理論著作，作者以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，首先論述了文化及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。隨后，介紹了校園文化的基本理論、大學(xué)生校園文化的形態(tài)和文化活動(dòng)，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校校園文化建設(shè)的關(guān)系。最后，本書(shū)針對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生校園文化生

本書(shū)挖掘中華體育精神在高校立德樹(shù)人中的價(jià)值，定位中華體育精神與高校立德樹(shù)人的融合點(diǎn)，并建立中華體育精神促進(jìn)高校開(kāi)展立德樹(shù)人、育人工作的實(shí)踐途徑。

《掌舵未來(lái):教師教學(xué)管理的新視角》由王永領(lǐng)著

《新媒體時(shí)代傳統(tǒng)文化發(fā)展與傳播探索》由任瀅,曾媛,劉凱著