本書(shū)以湖湘文化的傳承與發(fā)展為主線，以湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)、湖湘精神、湖湘風(fēng)物為主體，向讀者(主要是培訓(xùn)學(xué)員)介紹湖湘文化的光輝歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)、湖湘文化的特點(diǎn)、湖湘文化的精神。

本書(shū)分為教育之思和教育之行兩篇。具體內(nèi)容包括：教育之為、管理之道、隊(duì)伍之要、學(xué)習(xí)之悟、開(kāi)篇綜述、強(qiáng)基賦能、培根鑄魂。

本書(shū)圍繞著如何利用文本挖掘技術(shù)從學(xué)習(xí)評(píng)論中挖掘?qū)W習(xí)者的需求？如何根據(jù)學(xué)習(xí)者關(guān)注課程主題在不同時(shí)期的的變化情況對(duì)課程的迭代改進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何利用學(xué)習(xí)評(píng)論中的學(xué)習(xí)者需求信息引導(dǎo)在線課程進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)？如何根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)論的情感塑造在線課程形象？等在線課程質(zhì)量建設(shè)中的關(guān)鍵教育科學(xué)問(wèn)題展開(kāi)，提出了基于LDA及KANO模型在線課程

本書(shū)圍繞課程思政理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的理論闡述以及應(yīng)用與實(shí)踐展開(kāi)。本書(shū)基于對(duì)“課程思政、初中英語(yǔ)教學(xué)、初中英語(yǔ)課程思政”三大主題研究現(xiàn)狀的考察，首先解讀了課程思政理念的起源、發(fā)展、內(nèi)涵，闡明了課程思政在新時(shí)代教育環(huán)境中的重要性和意義；進(jìn)而剖析了當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，指出初中英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面

本書(shū)分為“牧之論”“牧之思”“牧之韻”“牧之歌”“牧之道”“牧之魂”六個(gè)版塊，共收入牧式教育理論、教學(xué)創(chuàng)新案例共80篇，旨在培育師生的創(chuàng)新素養(yǎng)，促進(jìn)教師創(chuàng)新勝任力提升，引領(lǐng)學(xué)生尋美求真，啟智增慧，堅(jiān)定文化自信，燃起心中之“光”，以家國(guó)情懷筑人生夢(mèng)想，為全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

本書(shū)在全面分析知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合考試大綱對(duì)機(jī)考的要求，對(duì)整個(gè)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的內(nèi)容架構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)重構(gòu)，并采用雙色印刷以明確重點(diǎn)，可以極大地提高考生的學(xué)習(xí)效率。此外，本書(shū)針對(duì)單選題、案例分析、論文等核心考點(diǎn)，分別從理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了重點(diǎn)梳理，且為了提升考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶效率，增加了軟考速記詞。

本書(shū)首先闡述了“為差異而教”的產(chǎn)生背景，包括響應(yīng)國(guó)家教育政策、順應(yīng)數(shù)學(xué)課改理念、策應(yīng)兒童自然生長(zhǎng)以及解決學(xué)校發(fā)展困境。接著對(duì)其本質(zhì)內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析，涵蓋概念界定、理論依據(jù)和核心要素。在形成過(guò)程中，歷經(jīng)尋夢(mèng)初心、看懂每個(gè)學(xué)生到看好每個(gè)學(xué)生的階段。書(shū)中還展示了“為差異而教”的實(shí)踐樣態(tài)，包括課堂特質(zhì)、范式和工具。實(shí)現(xiàn)路徑包括

本書(shū)中賀瑤瑤老師將腦科學(xué)、學(xué)習(xí)力開(kāi)發(fā)和正向親子關(guān)系結(jié)合，教家長(zhǎng)正確激活孩子的腦力，找到適合孩子個(gè)性的學(xué)習(xí)模型，規(guī)劃孩子的基礎(chǔ)學(xué)能，善用學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)工具，從而不用家長(zhǎng)督促就能聽(tīng)得懂、記得住、學(xué)得快、考高分。內(nèi)容包括：把握腦力發(fā)育的關(guān)鍵期，孩子才能在各階段都出色；懂得男孩、女孩的腦力差異，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)天性等。

本書(shū)分為九章，內(nèi)容包括：生態(tài)文明與大學(xué)生思想政治教育的融合、生態(tài)文明視角下的思政教育理論構(gòu)建、生態(tài)文明與思政教育的歷史沿革、生態(tài)文明視角下的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新等。

本書(shū)是旨在幫助兒童在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活中找到內(nèi)心的平衡與力量。本書(shū)通過(guò)深入淺出的方式，探討了“松弛感”這一概念在兒童成長(zhǎng)中的重要性，并提供了實(shí)用的方法和技巧，幫助讀者培養(yǎng)并保持這種寶貴的心理狀態(tài)。書(shū)中先引領(lǐng)兒童理解松弛感的真正含義，即一種不緊繃、不焦慮、從容應(yīng)對(duì)生活的心理狀態(tài)。它強(qiáng)調(diào)，松弛感并非懶散或放棄，而是一種更加