作為媒介轉(zhuǎn)型時代傳媒變革力的深度剖析之作，本書立足認(rèn)識論、方法論、實(shí)踐論三個維度，依托河南廣播電視臺豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，深刻闡釋了河南廣電的發(fā)展理念、創(chuàng)新思維、組織文化，詳盡剖析了河南廣電的工作方法、宣傳方式，傾囊分享了河南廣電的戰(zhàn)略選擇、改革進(jìn)程、管理進(jìn)階，為學(xué)術(shù)界與業(yè)界深入探究“河南廣電現(xiàn)象”提供了寶貴且權(quán)威的第一手資

本書主要關(guān)注中國內(nèi)地教師輪崗交流政策之下輪崗教師與流入校教師互動合作的過程，探討輪崗教師進(jìn)入流入學(xué)校之后如何與其他教師展開互動以及在共同體中的參與形態(tài)。從實(shí)踐社群的理論視角出發(fā)，圍繞Wenger(1998)以及Lave&Wenger(1991)關(guān)于實(shí)踐共同體理論以及合法的邊緣性參與理論的概念框架進(jìn)行鋪陳。在個案

本書是華南師范大學(xué)2023年優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)論文匯集而成。文章寫出了同學(xué)們實(shí)習(xí)過程中的真情實(shí)感。文章的題材十分新穎，很多教學(xué)方法都具備創(chuàng)新精神。本書包括了詩歌、散文、實(shí)習(xí)日記、案例分析、實(shí)習(xí)心得體會等各種文學(xué)體裁，具有極強(qiáng)的可讀性。本書對華南師范大學(xué)的師弟、師妹們以及剛踏入教師崗位的實(shí)習(xí)生都有很強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。

本書稿是作者26年基層新聞工作的實(shí)踐總結(jié)，立足實(shí)踐經(jīng)歷、所見所聞，圍繞新聞報(bào)道的“入門”“守門”“破門”組織篇章。作者介紹了到基層采訪的具體技巧和注意事項(xiàng)，以及從怎樣做好新聞標(biāo)題、怎樣寫好新聞導(dǎo)語、如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)現(xiàn)和追蹤熱點(diǎn)新聞等基層媒體人在策劃、采訪、拍攝、編輯、制作、校對、審核、發(fā)布，以及流程管理、對外交流、整

本書以近年來媒體公開報(bào)道、具有典型性的20個教育輿情案例為研究對象，從發(fā)生原因、演進(jìn)過程、處置流程、研判應(yīng)對、輿論影響、熱點(diǎn)評論等進(jìn)行復(fù)盤透析，同時提出“輿情應(yīng)對七字訣”“輿情事件時間線”“輿情處置思維導(dǎo)圖”“輿情報(bào)告撰寫五步法”等快速入門技巧，實(shí)用性很強(qiáng)。全書系統(tǒng)分析了20個案例，并提出了相應(yīng)的20個“妙計(jì)”，每個案

本書立足現(xiàn)實(shí)，面向一線教師，以實(shí)在、實(shí)用、適用為選擇標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)、科研、管理、人際、提升五個方面篩選教師專業(yè)成長的典型困惑，對這些典型困惑進(jìn)行“案例分析”，提出“專家建議”，在“他山之石”部分精心挑選優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)之談，以便讀者從理論的高度進(jìn)一步認(rèn)識典型困惑的解決策略。

本書系統(tǒng)地介紹了會展相關(guān)知識和理論。一方面，以“大會展”的理念，涵蓋展覽會、會議、節(jié)慶、體育賽事、企業(yè)活動、私人活動和其他特殊活動等多個領(lǐng)域，力求與國際理念接軌；另一方面，兼顧理論和實(shí)踐，立足會展研究并進(jìn)行學(xué)理性梳理，以提升對會展業(yè)不可替代性的地位闡述，增進(jìn)讀者對會展底層邏輯的理解。會展具有很強(qiáng)的綜合性和交叉性，融合多

本書是課題研究中“教育理念層面”探索的一個研究成果，作為指向?qū)嵺`應(yīng)用的行動研究，我們“理念層”的來源并非研究原創(chuàng)，而是通過“政策理解+理論學(xué)習(xí)+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”獲得的。教育方針、法律法規(guī)、指導(dǎo)意見是基礎(chǔ)教育實(shí)踐的基石，“政策理解”幫助我們明確“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”等教育的根本問題。

本書首先介紹了高校圖書館服務(wù)工作的新要求，對高校圖書館讀者服務(wù)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了概述；其次梳理了高校圖書館服務(wù)工作體系的構(gòu)建、互聯(lián)網(wǎng)背景下大數(shù)據(jù)對高校圖書館的影響以及互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館資訊數(shù)字化服務(wù)平臺建設(shè)；最后對互聯(lián)網(wǎng)背景下高校圖書館服務(wù)內(nèi)容創(chuàng)新進(jìn)行討論和探索。

本書是一本研究高校輔導(dǎo)員學(xué)生工作的書，分為五章。第一章為高校輔導(dǎo)員與學(xué)生工作，包括三節(jié)內(nèi)容：高校輔導(dǎo)員及其工作概述、高校學(xué)生工作研究、高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中的作用與職責(zé)；第二章主要闡述高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理素養(yǎng)與能力，主要分析三個方面：高校輔導(dǎo)員的思想政治與核心能力素養(yǎng)、高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理能力、高校輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)能力