以往的語文教學(xué)以考試為中心，以完成教學(xué)任務(wù)為目標，新課程標準要求轉(zhuǎn)變語文教學(xué)理念，要以培養(yǎng)學(xué)生的語文思維為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培育學(xué)生自主思考的能力。部編教材的編寫力求回歸讀書這一本質(zhì)，在專治讀書少、不讀書的弊病上下功夫。新高考倒逼語文教師讀書寫作日�；�，倒逼學(xué)生讀書寫作日常化。在教學(xué)過程中，堅持個人讀書的同時，

體育教學(xué)內(nèi)容是新時代構(gòu)建現(xiàn)代化體育課程與教學(xué)體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學(xué)立德樹人的實際成效。針對當前體育教學(xué)內(nèi)容認知和實踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學(xué)內(nèi)容是什么如何做兩個主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學(xué)內(nèi)容理論與實踐中客觀、普

在國家深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和進一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，本研究基于效果推理理論的視角研究大學(xué)生先前經(jīng)驗如何影響創(chuàng)業(yè)行為�？偣�6章，第1章緒論。主要概述本選題的研究背景以及需要解決的問題。第2章文獻綜述。對計劃行為理論、Effectuation理論、社會認知理論、事件系統(tǒng)理論進行研究論述，對本研究相關(guān)變量進

對面大學(xué)教育的正常進行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學(xué)教育面臨著前所未有的困境和考驗。如何保障高校教育的質(zhì)量，如何適應(yīng)新形勢和新需求，成為社會各界關(guān)注的重要問題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線教育作為一種新興的教育模式，突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了教育資

本書以理論研究宏觀實證研究與微觀調(diào)研研究政策建議研究的研究邏輯，首先對相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)及機理分析進行了闡述；然后，對新疆職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及可行性分析進行了探析；在此基礎(chǔ)上，分析新疆產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與新疆職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)兩者之間的關(guān)系；之后，通過構(gòu)建指標體系，運用耦合度模型及協(xié)調(diào)度模型對兩者之間的適應(yīng)性進

本書《中國公共教育支出績效及其區(qū)域異質(zhì)性研究》以我國公共教育支出績效及其區(qū)域異質(zhì)性及相關(guān)問題為研究對象，從區(qū)域差異視角出發(fā)，在財政經(jīng)濟學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)和空間經(jīng)濟學(xué)原理與方法的指導(dǎo)下，理論與實際相結(jié)合，在研究理論、文獻、方法和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，圍繞我國各省市公共教育支出的績效測評、空間溢出效應(yīng)、聚類分析、以及規(guī)模合理化等問題展

大多數(shù)小孩都想了解世界的運行規(guī)律，他們內(nèi)心深處有個科學(xué)家的夢想。但是，有些孩子的科學(xué)初體驗并不怎么有趣。正是這個原因促使諾獎評委、英國皇家學(xué)會會士盧克·奧尼爾動筆寫這本書。這本書大致遵循科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，通過講述天文學(xué)、航空航天科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、DNA科學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計算機科學(xué)、氣候?qū)W這十個

培養(yǎng)科學(xué)高效的用腦策略，養(yǎng)成學(xué)習(xí)型大腦，充分釋放孩子的潛力與能量，讓大腦自動為你工作 孩子注意力不集中，老是分心怎么辦？孩子明明很刻苦，成績?yōu)槭裁礇]有進步？如何增加孩子的記憶力？孩子靠前緊張、發(fā)揮不出平時的水準怎么辦？怎樣呵護大腦健康，補充腦力？……面對這些難題，科學(xué)的習(xí)慣與策略比埋頭苦讀更

這是一套專門為孩子精心編輯的叢書，遴選汪曾祺/季羨林/張?zhí)煲?冰心/葉圣陶/巴金6位文學(xué)大師作品寶庫中適合兒童閱讀的作品，包含散文、小說、雜文、童話等，涵蓋寫人、記事、狀物、抒情、寫景等作文類別，保證了孩子高質(zhì)的文字輸入，讓孩子充分感受名家風(fēng)采；每篇文章后附十一學(xué)校龍樾實驗中學(xué)一線特級教師的萬字寫法點撥，從語言到內(nèi)容，