本書圍繞社交媒體中的風(fēng)險(xiǎn)信息檢測(cè)問(wèn)題，系統(tǒng)地梳理了作者的研究成果，結(jié)合傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)與典型深度學(xué)習(xí)方法，深入探討關(guān)鍵技術(shù)，并提出創(chuàng)新性解決方案。全書主要分為數(shù)據(jù)篇、用戶篇和應(yīng)用篇3個(gè)部分。數(shù)據(jù)篇介紹了社交媒體數(shù)據(jù)的獲取方法，并整合公開數(shù)據(jù)集，為風(fēng)險(xiǎn)信息檢測(cè)提供數(shù)據(jù)支撐。用戶篇分析用戶情感特征，提出3種基于用戶表示的情感分

本書是聚焦親子溝通中的語(yǔ)言暴力與情緒沖突，以“父母的語(yǔ)言覺醒”為核心，為焦慮家長(zhǎng)提供系統(tǒng)化的溝通解決方案的書。書中剖析吼叫、指責(zé)等常見溝通誤區(qū)，融合非暴力溝通理論與積極心理學(xué)，提煉“四步傾聽法”“情緒暫停術(shù)”等實(shí)操技巧，化解寫作業(yè)催促、手機(jī)使用爭(zhēng)端等高頻矛盾。通過(guò)“換框表達(dá)”“家庭會(huì)議話術(shù)”等工具，引導(dǎo)家長(zhǎng)從“命令者”

這是一本從問(wèn)題入手、從方法開始，為普通家庭解決教育問(wèn)題的指導(dǎo)書。 本書精選了3-18歲孩子父母常見的100個(gè)問(wèn)題，涵蓋習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、家庭關(guān)系、社交能力、情緒情感等方面，進(jìn)行較為詳盡的解答，幫助父母更好地了解孩子的需求和行為，有效解決問(wèn)題，提高家庭教育水平。本書的問(wèn)題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和普遍性，對(duì)每個(gè)問(wèn)題的分析和相對(duì)

本書聚焦家長(zhǎng)陪寫作業(yè)的核心痛點(diǎn)，提出從“監(jiān)工”到“引導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)變，以科學(xué)方法化解作業(yè)拖延、親子沖突等問(wèn)題。通過(guò)“復(fù)習(xí)先行”“限時(shí)訓(xùn)練法”等實(shí)操策略幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)習(xí)慣，結(jié)合“抗挫力訓(xùn)練”“情緒管理指南”培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與健康親子關(guān)系，并配套錯(cuò)題復(fù)盤模板、家庭學(xué)習(xí)公約等工具，覆蓋小學(xué)到初中全學(xué)段陪讀場(chǎng)景，為家長(zhǎng)提供兼

在新媒體時(shí)代，數(shù)據(jù)新聞已成為信息傳播的重要形式。本書共6章，內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化概述，新媒體中的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、推薦算法與數(shù)據(jù)新聞選題，數(shù)據(jù)新聞敘事，數(shù)據(jù)獲取、預(yù)處理與分析，數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)，以及數(shù)據(jù)新聞制作與發(fā)布。 本書旨在幫助讀者理解數(shù)據(jù)新聞的核心價(jià)值，掌握新媒體環(huán)境下數(shù)據(jù)新聞的制作與發(fā)布技巧。本書不僅詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)

這本書由哈佛大學(xué)教授戴維·溫伯格（DavidWeinberger）所著，探討了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)的本質(zhì)和變化。書中指出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們對(duì)知識(shí)的理解和獲取方式發(fā)生了根本性的變化。過(guò)去，我們通過(guò)查找資料、詢問(wèn)專業(yè)人士、收集事實(shí)來(lái)獲取知識(shí)，但互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)限信息讓我們對(duì)“知道”的含義產(chǎn)生了懷疑。盡管如此，人類知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

《數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)研究》由同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院主辦，是國(guó)內(nèi)首部聚焦數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)前沿議題的學(xué)術(shù)輯刊。本輯圍繞虛擬數(shù)字人、人工智能、直播元宇宙與媒介理論等熱點(diǎn)，系統(tǒng)探討數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新路徑與理論機(jī)制，展現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新范式與新經(jīng)驗(yàn)。本輯設(shè)置四個(gè)欄目：數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)理論研究，聚焦虛擬數(shù)字人賦能文化出海、產(chǎn)業(yè)增加值測(cè)算與新質(zhì)生產(chǎn)

終身教育以推動(dòng)個(gè)體發(fā)展、社會(huì)和諧和人類共同發(fā)展為核心宗旨，在深刻影響著世界各國(guó)的教育變革。本書試圖以“人類命運(yùn)共同體”理念，為終身教育發(fā)展賦予新的價(jià)值維度和時(shí)代使命，既以追求共同利益作為終身教育之理念追尋，又以達(dá)成利益共同體作為終身教育之體系建構(gòu)目標(biāo)，系統(tǒng)梳理了終身教育的發(fā)展歷程以及全球范圍內(nèi)的實(shí)踐案例，重點(diǎn)剖析了美國(guó)

職業(yè)教育文化認(rèn)同是職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的前提，為其在認(rèn)知、情感、行為多方面的實(shí)踐提供精神支持。職業(yè)教育文化認(rèn)同是通過(guò)文化價(jià)值牽系，消弭職業(yè)教育文化沖突，實(shí)現(xiàn)民眾對(duì)職業(yè)教育技術(shù)文化、工業(yè)文化、環(huán)境氛圍的高度認(rèn)可，并在觀念上接受職業(yè)教育文化內(nèi)容體系與運(yùn)作體系的價(jià)值品質(zhì)。以促進(jìn)技術(shù)文化形成為基礎(chǔ)、以加強(qiáng)工業(yè)文化建設(shè)為內(nèi)核、以創(chuàng)設(shè)

推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，塑造區(qū)域智慧教育新形態(tài)、賦能教育核心場(chǎng)景是關(guān)鍵。國(guó)家級(jí)新區(qū)是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的綜合功能區(qū)，承擔(dān)重大戰(zhàn)略任務(wù)，具示范作用。2023年，教育部教育管理信息中心啟動(dòng)《國(guó)家級(jí)新區(qū)智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報(bào)告》。本報(bào)告深入剖析豐富區(qū)域案例，系統(tǒng)梳理大量數(shù)據(jù)，結(jié)合新區(qū)宏觀模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐現(xiàn)狀，精準(zhǔn)呈現(xiàn)其多重使命。報(bào)告還