本書為綜合性的教科研文集，由上海市傅雷中學(xué)黨支部書記、校長劉朝陽主編，并匯聚了該校眾多優(yōu)秀教師的智慧結(jié)晶。作為上海浦東新區(qū)教育科學(xué)研究重點課題《“雙減”背景下的初中幸福校園“生態(tài)圈”構(gòu)建研究》的成果展現(xiàn)之一，本書全面記錄了課題組在幸福教育領(lǐng)域的探索與實踐。本書涵蓋了幸福教育的多維度生態(tài)探索，包括幸福教育生態(tài)的對話與共創(chuàng)

《儀禮鄭注句讀》是清代張爾岐所編撰的一部關(guān)于《儀禮鄭注》的“讀本”。張爾岐，字稷若，號蒿庵，山東濟陽人。自幼聰穎好學(xué)，熟讀經(jīng)史，兼及諸子百家，旁及太乙、奇門之學(xué)。 《儀禮鄭注句讀》一書全錄《儀禮》鄭玄《注》，附以摘取的賈公彥《疏》，并加按斷。其按照禮儀節(jié)目順序，將經(jīng)文分節(jié)標(biāo)目，每一大節(jié)又劃分諸多小節(jié)，每節(jié)首段標(biāo)明起訖

本稿為“中華經(jīng)典通識”系列叢書一種，本書圍繞《孟子》及孟子思想，從成書的時代背景、圖書的內(nèi)容、孟子思想的精要、《孟子》一書對中國社會影響等方面展開，討論孟子其人、其書及今天閱讀的價值意義。 本稿分七部分： 一困吝存志——流亡者與一部偉大的經(jīng)典 趙岐《孟子章句》 寫本時代的《孟子》 刊本時代的《孟子》 出土文

創(chuàng)傷是人類不能避免又危害極大的疾病，是導(dǎo)致45歲以下人群死亡的第一位因素。近年來，各地創(chuàng)傷中心建設(shè)得到極大規(guī)范，陸上創(chuàng)傷救治能力得到極大提升。但是，由于海洋創(chuàng)傷獨有的特點和復(fù)雜的環(huán)境，海洋創(chuàng)傷或海上創(chuàng)傷救治在世界范圍內(nèi)尚未得到足夠的重視，更未得到應(yīng)有的提升，這極大影響了海上人員的生命安全，正在成為嚴(yán)重的公共安全隱患。目

《高考數(shù)學(xué)原創(chuàng)題精講200例》是高中數(shù)學(xué)原創(chuàng)題研究叢書的第一本書。該書意在落實立德樹人，激活數(shù)學(xué)思維，發(fā)展核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)“雙減”提質(zhì)。從近20年的全國高考數(shù)學(xué)試題中精選優(yōu)秀原創(chuàng)性試題200題，對這200題進(jìn)行多角度分析、給出簡潔解法、總結(jié)解題規(guī)律和解題方法。該書具有選題的優(yōu)秀性、分析的深刻性、解法的全息性、總結(jié)的思

本書是在環(huán)境科學(xué)與海洋科學(xué)交叉的基礎(chǔ)上編寫而成的，重點介紹海洋環(huán)境問題及其海洋科學(xué)基礎(chǔ)，以及海洋環(huán)境保護(hù)與管理的部分內(nèi)容。全書共分12章。第一章概述了環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)和環(huán)境海洋學(xué)的有關(guān)概念；第二章介紹海洋環(huán)境地學(xué)知識、資源與災(zāi)害；第三章概述海洋物理

本書入選綠色環(huán)保新興領(lǐng)域“十四五”高等教育教材。本書第一版為面向21世紀(jì)課程教材，于2000年榮獲國家教委科技進(jìn)步二等獎；第二版為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本書共8章，包括緒論、大氣環(huán)境化學(xué)、水環(huán)境化學(xué)、土壤環(huán)境化學(xué)、生物體內(nèi)污染物的運動過

本書是“面向21世紀(jì)課程教材”，也是全國高等學(xué)校地理類專業(yè)公共核心課程教材。本書注重反映現(xiàn)代遙感技術(shù)的最新成果，結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)實際，注重反映遙感應(yīng)用內(nèi)容。全書以較大的篇幅系統(tǒng)介紹了計算機遙感圖像處理的內(nèi)容，并且在諸如地物光譜、多光譜成像儀、微波遙感，特

本書在內(nèi)容編排與結(jié)構(gòu)設(shè)計上秉持“直擊考點、實用高效”的原則，對必考、�？嫉闹�識點進(jìn)行匯總編排，提綱挈領(lǐng)、深入淺出地進(jìn)行說明，引導(dǎo)考生盡快掌握重點知識點；具有操作性強的特點，書中內(nèi)容多以視頻講解配合圖片展示的形式，將操作步驟予以直觀呈現(xiàn)，旨在引領(lǐng)考生

本書定位于計算機通識教育，以培養(yǎng)學(xué)生計算思維，提高學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)、信息素養(yǎng)和計算機應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)，為各學(xué)科與計算學(xué)科的交叉融合提供計算學(xué)科基礎(chǔ)知識。本書以“領(lǐng)域問題+計算”計算思維培養(yǎng)模式為主線，共分為七章，分別是：緒論，介紹知識、學(xué)習(xí)、認(rèn)知、思維