校長(zhǎng)是學(xué)校教育的靈魂和關(guān)鍵人物，而課程與教學(xué)是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的核心。校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、特征、主要任務(wù)是什么？校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力如何養(yǎng)成與提升？校長(zhǎng)怎樣高效抓教學(xué)管理，怎樣有效抓教研，怎樣具體指導(dǎo)科研，怎樣精心助推隊(duì)伍建設(shè)？……本書(shū)從提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的角度切入，從校長(zhǎng)關(guān)注和困惑的教學(xué)工作中精選出15個(gè)主題，分享了校長(zhǎng)提升教

為了幫助讀者準(zhǔn)確理解與適用法律，我社于2008年9月開(kāi)始推出“法律注解與配套叢書(shū)”，深受廣大讀者的認(rèn)同與喜愛(ài)，成為法律工作者辦案運(yùn)用和公民法律學(xué)習(xí)的有力助手。本套叢書(shū)主要包括注解、應(yīng)用及配套三部分。注解部分對(duì)主體法中的重點(diǎn)法條及專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行注解；應(yīng)用根據(jù)司法實(shí)踐提煉疑難問(wèn)題，并運(yùn)用法律規(guī)定及原理進(jìn)行解答；在主體法律文件

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“法律一本通”系列叢書(shū)自2005年出版以來(lái)，以其科學(xué)的體系、實(shí)用的內(nèi)容，深受廣大讀者的喜愛(ài)。我們對(duì)其進(jìn)行了多次改版，豐富了其內(nèi)容，增強(qiáng)了其實(shí)用性，再次博得了廣大讀者的贊譽(yù)。網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法分冊(cè)以中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法、中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法、中華人民共和國(guó)個(gè)人信息保護(hù)法為中心，將涉及網(wǎng)絡(luò)安全法

本書(shū)是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著，是教育部中特理論項(xiàng)目：“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)環(huán)境保護(hù)研究”的研究成果。本書(shū)就長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)“何以提出、何以實(shí)現(xiàn)”進(jìn)行探究。緒言部分，敘述了長(zhǎng)江及其經(jīng)濟(jì)帶的地理生態(tài)環(huán)境，以及長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)研究現(xiàn)狀，以及應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的哲學(xué)觀點(diǎn)。第一部分，從歷史淵藪、理論淵源、實(shí)踐來(lái)源三方面闡釋長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)的產(chǎn)生背景

本書(shū)從法律的角度對(duì)環(huán)境責(zé)任保險(xiǎn)制度進(jìn)行研究，融合金融經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)、法律建設(shè)三個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的新興研究方向，并借鑒國(guó)外環(huán)境責(zé)任保險(xiǎn)運(yùn)行的成功經(jīng)驗(yàn)，提出適合我國(guó)國(guó)情的法律完善與創(chuàng)新對(duì)策，具有較高的學(xué)術(shù)和實(shí)踐研究?jī)r(jià)值，能夠更好地彌補(bǔ)受害人損失，緩解政府環(huán)境壓力，平衡污染企業(yè)與受害者的利益，進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)法、環(huán)保法、立法法等法律

本書(shū)是“高職高專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書(shū)中的一本。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，本書(shū)主要包括學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的概念及其有關(guān)理論，國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童美術(shù)教育的研究，學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)前兒童美術(shù)教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)中學(xué)前兒童的美術(shù)教育、學(xué)前兒

《0~3歲嬰幼兒發(fā)展與保育》是研究0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及保教規(guī)律的學(xué)科，其主要任務(wù)是解決對(duì)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)保教的理論及實(shí)踐問(wèn)題。具體地講，一是對(duì)0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，具有較強(qiáng)的理論性；二是對(duì)在實(shí)際教育過(guò)程中如何保教0-3歲嬰幼兒，以支持0-3歲嬰幼兒身心健康成長(zhǎng)，提高生命活動(dòng)質(zhì)