本書(2005年第一版，2013年第二版)在使用過程中深受師生的歡迎，2013年出版的第二版，累計銷售4187冊。但是，隨著新時代教師教育政策的變化和中國教育史學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，有進一步修訂完善的必要。主要修訂如下：一是吸收了最新研究成果，適當增加了拓展閱讀的內(nèi)容；二是對第十七章的第一節(jié)、第二節(jié)，第十九章的第一節(jié)、第二節(jié)

本教材通過講授科技論文的構(gòu)成、獲取、規(guī)范等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生利用專業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫和專業(yè)文獻管理軟件進行科技論文寫作的能力。具體包括：學(xué)術(shù)論文寫作緒論、如何查找資料、如何確定研究選題、如何管理文獻、如何撰寫文獻綜述、科技論文基本研究方法、撰寫科技論文的寫作技巧和規(guī)范、文字處理軟件在論文寫作中的使用。

作者團隊的“根植鄉(xiāng)村，耕讀立德”育人探索與實踐始于2012年，至今已歷時12年，將勞動教育、傳統(tǒng)文化教育、德育有機融入到“新時代耕讀立德教育”中，并與學(xué)校德育建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，德育為先，勞育為基，體育為本，智育為翼，美育為魂，五育并舉，逐步完善了“耕讀立德”的理論框架、課程體系、評價體系、保障體系。通過耕與讀的結(jié)合

本書詳述八大關(guān)卡的內(nèi)涵要義，從新知、篤行、領(lǐng)悟三個環(huán)節(jié)，重點闡述行動的步驟與方法，切實幫助大學(xué)生系統(tǒng)化開展生涯探索與規(guī)劃、成長行動與調(diào)整，助力大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)；同時，本書將充分呈現(xiàn)本土化生涯規(guī)劃教育理念與成果，也為教師生涯規(guī)劃課程提供配套作業(yè)系統(tǒng)，有助于生涯教育專業(yè)化的有效普及。

本書以黨的二十大和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和《關(guān)于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》等文件關(guān)于學(xué)校國防教育的相關(guān)部署，對國防教育進行全面翔實的闡述和解讀，體現(xiàn)時代性，突出通俗化，注重可讀性，突出江蘇特色。本書從大學(xué)生的視角出發(fā)，構(gòu)建以國防教育為主體的五育體系

本書精選了三年級各版本教材的必備知識點，再通過象形記憶、自然拼讀、句子拆解等各種科學(xué)高效的方法，幫助孩子從零開始，不斷小幅提升難度，慢慢漸入佳境，最終能夠順利完成英語的學(xué)習(xí)。同時本書配有豐富的線上學(xué)習(xí)資源，可以通過優(yōu)質(zhì)的聽力輸入和開口互動，降低學(xué)生的畏懼感，幫助孩子從聽開始，邁入英語學(xué)習(xí)的大門。

本書是一本研究高校思想政治教育工作理論與實踐的學(xué)術(shù)專著。主要研究對象是高校的思想政治教育，大學(xué)生思想政治教育的成功與否，直接關(guān)系到大學(xué)生社會化進程的快慢、關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的成敗。由于當前高校思政教育的環(huán)境轉(zhuǎn)變，書中首先對高校的思想政治教育工作進行了一個總的概述，并分析了高校思想政治教育工作中面臨的機遇和挑

本書系研究檔案管理與數(shù)字化技術(shù)結(jié)合的學(xué)術(shù)著作。數(shù)字化技術(shù)在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，檔案管理也不例外。數(shù)字化技術(shù)可以將大量的紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)化為電子檔案，實現(xiàn)檔案的高效存儲、檢索和共享，大大提高了檔案管理的效率和質(zhì)量。本書以檔案數(shù)字化建設(shè)與管理為研究對象，介紹檔案的起源與發(fā)展歷程、概念、屬性、價值、種類、檔案管理工作內(nèi)容、文書檔

本書從實踐教學(xué)在高校思想政治理論課中的重要地位入手，闡述高校思想政治理論課實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，具體從高校思想政治理論課實踐教學(xué)管理體系建設(shè)、實踐教學(xué)課程體系建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)、實踐教學(xué)考評體系建設(shè)五個方面著力提升立德樹人的實效性，構(gòu)建“五維一體”協(xié)同化的思想政治課教育模式，以新時代思想政治

本書圍繞“新課標導(dǎo)向下的高中思想政治課教學(xué)策略”這一主題，以新課程改革及高中思想政治新課程標準相關(guān)概念解讀為切入點，以高中思想政治課教學(xué)的歷史進程研究為基礎(chǔ)，分析了新課程背景下教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究與發(fā)展、參與理念下的高中政治課堂教學(xué)、新課改及專業(yè)化視角下的高中政治教師專業(yè)發(fā)展。探討了新課標背景下的高中思想政治教學(xué)影