本書(shū)是一本在新媒體視域下研究高校育人環(huán)境構(gòu)建與管理的書(shū)，分為五章。第一章為新媒體概論介紹了新媒體的基本內(nèi)容；第二章分析了高校育人環(huán)境的構(gòu)建，說(shuō)明了高校育人環(huán)境特點(diǎn)、建設(shè)的重要性等；第三章從新媒體視域下的高校育人機(jī)制環(huán)境的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、高校育人工作機(jī)制與規(guī)律分析、高校育人體系建構(gòu)、高校合力育人機(jī)制環(huán)境的構(gòu)建四個(gè)方面對(duì)新媒體

本書(shū)是一本研究新文科視域下跨文化交際能力培養(yǎng)的書(shū)，分為五章，第一章為新文科視域下跨文化交際能力培養(yǎng)的研究背景，介紹了跨文化交際能力需求、新文科教育對(duì)跨文化交際能力培養(yǎng)的影響、跨文化交際學(xué)三個(gè)方面的內(nèi)容。第二章為新文科視域下的跨文化交際能力培養(yǎng)，內(nèi)容為兩個(gè)部分，分別是關(guān)注全球視野與跨文化理解與跨文化交際能力培養(yǎng)的核心理念

本書(shū)是一本研究醫(yī)院檔案管理信息化建設(shè)的書(shū)，分為六章。第一章為醫(yī)院檔案管理概述，介紹了醫(yī)院檔案概述、醫(yī)院檔案管理工作概述、醫(yī)院檔案管理工作的原則和作用；第二章為醫(yī)院檔案管理的基本內(nèi)容，介紹了醫(yī)院檔案收集、醫(yī)院檔案整理、醫(yī)院檔案鑒定、醫(yī)院檔案保管與防護(hù)四方面的內(nèi)容；第三章為醫(yī)院檔案管理實(shí)務(wù)，主要介紹了醫(yī)院人事檔案管理、醫(yī)德

本書(shū)探討道德素質(zhì)教育如何更有效地融入現(xiàn)有的大學(xué)教育體系。盡管道德教育的重要性已得到廣泛認(rèn)可，但如何使其與專業(yè)技能教育相輔相成，仍是擺在本書(shū)面前的一大難題。本書(shū)將逐條分析當(dāng)前教育體系中道德素質(zhì)教育的定位、重要性及其與專業(yè)技能培養(yǎng)的互補(bǔ)性。本書(shū)將關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。通過(guò)詳盡的數(shù)據(jù)分析和案例研究，本書(shū)

本書(shū)圍繞“文化創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村振興的理論框架和指標(biāo)體系”開(kāi)展研究，旨在深入探討影響鄉(xiāng)村振興的機(jī)制原理。研究主要依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)以及鄉(xiāng)村文化創(chuàng)意指數(shù)，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)文化創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村振興的模型進(jìn)行構(gòu)建，從而為我國(guó)鄉(xiāng)村文化和旅游工作的具體實(shí)施提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。理論層面，主要基于布爾迪厄文化資本理論，從關(guān)系

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育、科技、人才工作，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重要抓手；其目的在于全面提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。本書(shū)是關(guān)于雙創(chuàng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展方面的研究，首先對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行概述，然后介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本理

本書(shū)匯集了四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際金融與貿(mào)易學(xué)院的老師們針對(duì)新文科建設(shè)目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革不斷實(shí)踐與探索中經(jīng)過(guò)深入思考而形成的理論與實(shí)踐認(rèn)識(shí)，主要闡述了高校經(jīng)管專業(yè)培養(yǎng)什么人、用什么培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)的人怎么樣的問(wèn)題。涵蓋了專業(yè)建設(shè)路徑、專業(yè)人才培養(yǎng)模式，專業(yè)課程改革等方面的研究。FIT人才培養(yǎng)目標(biāo)，

本書(shū)以推廣和應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)為第一要?jiǎng)?wù)，運(yùn)用簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言介紹有關(guān)創(chuàng)造學(xué)的基本概念、基本原理、常用方法和工具。全書(shū)共七章，包括創(chuàng)造學(xué)概論、創(chuàng)造性思維及其訓(xùn)練、創(chuàng)造方法及其應(yīng)用、創(chuàng)造力及其開(kāi)發(fā)、發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程及模式、發(fā)明創(chuàng)造成果及其保護(hù)、TRIZ理論。本書(shū)運(yùn)用大量的案例來(lái)具體地說(shuō)明創(chuàng)造性思維、方法和原理的應(yīng)用，旨在消除讀者對(duì)創(chuàng)

為了更好地貫徹落實(shí)《教育部國(guó)家衛(wèi)生健康委國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國(guó)中醫(yī)藥人才工作會(huì)議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和充分論證，啟動(dòng)第四輪全國(guó)高等學(xué)校

本書(shū)立足互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)方法，從方法和應(yīng)用兩個(gè)維度，用實(shí)際案例詮釋科技人才研究中用到的互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。具體來(lái)說(shuō)，本書(shū)針對(duì)科技人才年鑒數(shù)據(jù)、報(bào)告數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)四類數(shù)據(jù)來(lái)源，圍繞大規(guī)模科技人才問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)、科技人才流動(dòng)影響因素篩選、科技人才職業(yè)發(fā)展多結(jié)局指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)、科技人才職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)效應(yīng)分析、基于科技人才文獻(xiàn)數(shù)據(jù)