隱喻認(rèn)知是一種人類(lèi)重要的思維方式，比喻復(fù)合詞就是詞匯層面的典型表現(xiàn)。本書(shū)主要針對(duì)偏正式比喻復(fù)合詞的判定及構(gòu)成要素、本體喻體的語(yǔ)義類(lèi)別及分布特征、比喻復(fù)合詞的語(yǔ)義語(yǔ)法關(guān)系、比喻跨度和范疇化、新生比喻復(fù)合詞等問(wèn)題展開(kāi)研究。

本書(shū)由8章組成。第一章厘清語(yǔ)言模塊理論的嬗變之路；第二章對(duì)散布于喬姆斯基各著述中的模塊思想進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，并指出喬姆斯基模塊的困境源自其用以界定模塊的理論預(yù)設(shè)；第三章分析福多心理模塊理論的構(gòu)成要素，并指出低級(jí)與高級(jí)的“二元”劃分，以及在認(rèn)知機(jī)制劃分標(biāo)準(zhǔn)上的不合理都將會(huì)導(dǎo)致其在認(rèn)知解讀上的失真；第四章梳理平克于《語(yǔ)言本

本書(shū)稿既是探究高校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展生態(tài)環(huán)境體系建構(gòu)的實(shí)證性研究，也深入挖掘了中華文化自信視角下高校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程走向，同時(shí)梳理了國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的相關(guān)研究，以及拓展了高校外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的思路和新維度。鑒于高校外語(yǔ)教師的文化自覺(jué)意識(shí)與文化自信程度處于不同的發(fā)展階段，本書(shū)稿嘗試尋求高校外語(yǔ)教

本書(shū)引入反應(yīng)準(zhǔn)確率和反應(yīng)速度兩項(xiàng)測(cè)量指標(biāo)，聚焦復(fù)雜層級(jí)結(jié)構(gòu)—英語(yǔ)關(guān)系從句的結(jié)構(gòu)啟動(dòng)在二語(yǔ)習(xí)得中的效用，旨在為二語(yǔ)習(xí)得中的自動(dòng)化習(xí)得提供更多實(shí)證支撐。本書(shū)證明了結(jié)構(gòu)啟動(dòng)可以作為練習(xí)的一種形式，為二語(yǔ)自動(dòng)化習(xí)得提供了證據(jù)，本書(shū)為結(jié)構(gòu)啟動(dòng)在二語(yǔ)習(xí)得中的效應(yīng)研究提供了理論、方法及教學(xué)啟示。

本書(shū)收集計(jì)算語(yǔ)言學(xué)核心概念和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)100條，涉及計(jì)算語(yǔ)言學(xué)通論、語(yǔ)音自動(dòng)處理、詞匯自動(dòng)處理、句法自動(dòng)處理、語(yǔ)義自動(dòng)處理、統(tǒng)計(jì)自然語(yǔ)言處理、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的自然語(yǔ)言處理等內(nèi)容。適合于中文、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的廣大師生作為更新知識(shí)再學(xué)習(xí)的資料。本書(shū)的讀者對(duì)象是語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的師生，他們可以使用本書(shū)來(lái)更新知

西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所是1984年中華人民共和國(guó)教育部批準(zhǔn)建立的專(zhuān)門(mén)從事古籍整理與研究的教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，是教育部高校古委會(huì)直接資助和重點(diǎn)建設(shè)的研究所之一，是西南地區(qū)古籍整理研究及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要學(xué)術(shù)基地。本書(shū)作為論文集，值西南大學(xué)漢語(yǔ)言文獻(xiàn)研究所成立40周年之際出版，共遴選收錄了以該研究所教師學(xué)術(shù)論文為主，包括全國(guó)

本書(shū)面向高校翻譯碩士研究生，是一本適用于講授《論語(yǔ)》英譯版本分析與鑒賞的課程用書(shū)。教材內(nèi)容包括《論語(yǔ)》中基本概念的英譯、《論語(yǔ)》中文化典故的英譯、《論語(yǔ)》經(jīng)典章節(jié)選譯等，每章節(jié)后附選文閱讀和思考題。教材以中華文化精粹為講授核心，貫穿對(duì)學(xué)習(xí)者思政的教育和引導(dǎo)，潛移默化提升“懂我文化、愛(ài)我中華”的民族自豪感。同時(shí)培養(yǎng)、提升

本書(shū)以語(yǔ)言學(xué)經(jīng)典的三分法(語(yǔ)形學(xué)、語(yǔ)義學(xué)和語(yǔ)用學(xué))為線(xiàn)索，分別介紹邏輯尤其是現(xiàn)代數(shù)理邏輯在自然語(yǔ)言這三個(gè)層面的思考和運(yùn)用，涉及語(yǔ)法和語(yǔ)義的表征、動(dòng)態(tài)語(yǔ)境和語(yǔ)用推理、語(yǔ)言作為信息傳遞、自然語(yǔ)言處理等主題，探討包括歧義、量化、指稱(chēng)、預(yù)設(shè)、言語(yǔ)行為等經(jīng)典問(wèn)題在內(nèi)的自然語(yǔ)言句法和語(yǔ)義的生成機(jī)制，以及類(lèi)比、隱喻等非字面義表達(dá)的邏

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為備考雅思寫(xiě)作考試(學(xué)術(shù)類(lèi))的考生精心打造的基礎(chǔ)寫(xiě)作指南，其核心目標(biāo)是助力考生于60分鐘內(nèi)完成兩篇作文的寫(xiě)作，即Task1的圖表描述和Task2的議論文。本書(shū)憑借系統(tǒng)的詞匯拓展、專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作技能講解以及全面的練習(xí)，幫助考生循序漸進(jìn)地積累話(huà)題詞匯和核心語(yǔ)法知識(shí)、拓展寫(xiě)作素材和背景知識(shí)、了解寫(xiě)作題目、掌握寫(xiě)作的基本

本書(shū)為考研英語(yǔ)二真題解析類(lèi)圖書(shū)，專(zhuān)為基礎(chǔ)薄弱的英語(yǔ)一考生編著。本書(shū)包含了2015年至2024年考研真題，主要分為三個(gè)部分(試題版塊、逐詞逐句精講版塊和詞匯版塊)，采用了“逐句精解”的模式，逐句精練文章，以“句子圖解”的形式，對(duì)每個(gè)句子的主干及各級(jí)修飾成分進(jìn)行分析，其中設(shè)置填空幫助基礎(chǔ)薄弱考生理清句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生一步一