本書是作者在《孫子今論》《孫子兵學(xué)大典·思想精義卷》基礎(chǔ)上，探礦淘金，增補充實，修改刪節(jié)，斟酌命題，全方位、多角度揭示、闡發(fā)孫子思想精義。

敦煌藏經(jīng)洞的古藏文文獻，大約是被英國斯坦因（1905年）和法國伯希和（1908年）分別掠取了一半，其中很多重要文獻分藏于兩地。本書由西北民族大學(xué)、上海古籍出版社和英國國家圖書館合作，出版包括全部英藏敦煌藏文文獻的圖版。此次出版為英藏藏文文獻之第26冊。包括第120-151卷，圖版600余張，包括眾多有價值的藏文文獻在內(nèi)

本書是趙宧光所撰的一部《說文》學(xué)著作，該著作用長語加箋文的方式,對《說文解字五音韻譜》的條貫逐一疏解。是書結(jié)合當(dāng)時的金石文字并結(jié)合書法從隸定的角度說解字形,用韻文和諧聲系統(tǒng)參正說解,并結(jié)合方言訓(xùn)釋字義字音,多有高論，雖不可避免地也帶有時代的局限性和缺點，但在字義訓(xùn)釋方面,起到了一定的方法論的作用，為乾嘉學(xué)派的字義說解，

本書脫胎于作者考古公開課的講稿，作者進行了系統(tǒng)化和學(xué)術(shù)化�？脊艑W(xué)資料表現(xiàn)出明顯的直觀性和碎片化特征，如何將它們與宏大的歷史背景聯(lián)系起來，并作出合理的歷史解釋，是每一個考古工作者都面臨的任務(wù)。不論是在野外發(fā)掘還是室內(nèi)研究、教學(xué)中，利用考古資料對中華文明的傳承進行科學(xué)闡釋，是一個不可回避的問題。本著作以隋唐考古為中心，在考

作為世界兒童哲學(xué)文庫的重要著作之一，《思考步法A-Z：AI時代元認知入門》由世界領(lǐng)先的P4C和哲學(xué)教育權(quán)威之一，也是ICPIC（國際兒童哲學(xué)探究理事會）前主席羅杰·薩特克利夫（RogerSutcliffe）教授領(lǐng)銜編寫。全書以人類獨有的元認知能力為入門路徑，用26頂“思考帽”重塑人類大腦，讓深度思考成為本能，以此構(gòu)筑A

本書為江蘇第二師范學(xué)院關(guān)于基礎(chǔ)教育管理類研究的系列成果結(jié)集的第七輯。書中的內(nèi)容分為名校風(fēng)采、治校方略、教師發(fā)展、學(xué)教研探索、學(xué)生成長、教法實踐六大板塊，一共收錄近二十篇文章，圍繞基礎(chǔ)教育的熱點和難點問題，對教育領(lǐng)域的多個方面進行了深入的剖析，詳實介紹和推廣了全國各地先進治校理念、辦學(xué)經(jīng)驗以及文化特色，以此探討教育教學(xué)規(guī)

本教材系統(tǒng)闡述了幼兒園課程的基本理論、編制方法、活動設(shè)計及經(jīng)典課程方案，旨在為學(xué)前教育工作者提供全面的課程指導(dǎo)。全書共分為六大項目，涵蓋幼兒園課程的核心內(nèi)容：幼兒園課程概述，從課程的定義與類型入手，探討幼兒園課程的內(nèi)涵，并分析課程與教學(xué)、游戲的關(guān)系，幫助讀者建立對幼兒園課程的基礎(chǔ)認知；幼兒園課程理論基礎(chǔ)，結(jié)合心理學(xué)、社

本書在總結(jié)以往理論成果的基礎(chǔ)上，嘗試從現(xiàn)代色彩學(xué)的理論知識出發(fā)，注重通過對色彩表現(xiàn)的多樣化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從總結(jié)歸納色彩學(xué)理論入手，構(gòu)建提綱框架。結(jié)合現(xiàn)代教育對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，以“色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)新”整合課程的價值結(jié)點，確定教學(xué)訓(xùn)練目標。系統(tǒng)論述了色彩原理、色彩表現(xiàn)特征、色彩表現(xiàn)形式、色彩表現(xiàn)方法等色彩學(xué)

本教材的編寫得益于校企深度合作，教材編寫人員由職業(yè)院校教師和乳品企業(yè)技術(shù)人員共同組成，教材主編有豐富的乳品企業(yè)實踐經(jīng)歷。教材遵循“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”的原則，選取乳制品加工典型工作任務(wù)，依次編排“牛乳成分及性質(zhì)分析”“典型單元操作”“典型產(chǎn)品加工”三個模塊，十三個學(xué)習(xí)任務(wù)。每個學(xué)習(xí)任務(wù)按照學(xué)習(xí)目標、任務(wù)描述、知識準備、

《古代詩詞歌賦中的美食鑒賞》是一部面向高等職業(yè)教育烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)教材，通過學(xué)習(xí)歷代諸多文人關(guān)于飲食文化的詩詞歌賦，既可以感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)飲食和烹飪文化的韻味和文學(xué)性，也可以領(lǐng)略到中國古代社會的風(fēng)土人情和歷史面貌。詩詞與烹飪的交融是兩種文化的碰撞，展現(xiàn)出了中國古人的生活智慧�？v觀歷代文人的烹飪詩詞，其承載的不僅僅是