九河下艄，燕趙遺風(fēng)。余家祖居津門，斜陽草樹，尋常巷陌。高鄰?fù)跏侠ブ僭恢瘛⒃凰�、曰梅。歲寒三友與咱有同里、同窗、同道之誼，過從甚密，遂成莫逆通家之好。竹、松、梅之外公即意拳（大成拳）一代宗師王薌齋。紫氣東來，少年嬉戲堂前，耳濡目染，不期近朱者赤，竟作意拳之蒙求�！兑馊�蒙求：從入門到精通》雖旨在起蒙，各取所需，亦為深入研習(xí)

本書以武術(shù)傳統(tǒng)師徒關(guān)系為研究對象，提出了武術(shù)傳統(tǒng)師徒關(guān)系的概念，明確了武術(shù)傳統(tǒng)師徒關(guān)系的結(jié)構(gòu)要素及其特點與建構(gòu)過程及其特點，闡釋了武術(shù)傳統(tǒng)師徒關(guān)系的產(chǎn)生與歷史流變。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)年齡、性別、拳種、職務(wù)、以及拜師收徒經(jīng)歷五個指標(biāo)，選取能夠充分代表武術(shù)傳統(tǒng)師徒關(guān)系發(fā)展現(xiàn)狀的43名相關(guān)人員作為深度訪談對象，保證訪談對象全面

建設(shè)體育強國是我國體育的未來發(fā)展目標(biāo)，而體育強國戰(zhàn)略是在體育大國的基礎(chǔ)上提出的符合目的、符合規(guī)律的偉大構(gòu)想。本書主要研究體育強國建設(shè)理論及實現(xiàn)路徑。開篇對體育強國建設(shè)相關(guān)內(nèi)容進行概述，使讀者對體育強國建設(shè)有初步認(rèn)識；接著介紹了體育強國建設(shè)的理論指導(dǎo)與制度支撐，為后文深入探討體育強國實現(xiàn)路徑奠定基礎(chǔ)；最后分別論述了體育強

本書共八章，第一章從研究背景和意義方面闡述了體育教育評價與反饋的重要性。第二章介紹了評價概述，包括定義、特點以及評價的目的和重要性。第三章探討評價模型，包括基于行為觀察、問卷調(diào)查、成績記錄、自我評價和多元評價的不同模型。第四章討論了體育教育中的評價指標(biāo)，包括學(xué)生體能指標(biāo)、技術(shù)水平、態(tài)度和價值觀、團隊合作能力以及教師教學(xué)

"《羽毛球運動教學(xué)與訓(xùn)練教程(第3版)(微課版)》內(nèi)容翔實、結(jié)構(gòu)清晰，重點講解羽毛球運動理論知識和訓(xùn)練方法，是一本科學(xué)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性較強的教材，能有效地指導(dǎo)羽毛球愛好者及專業(yè)運動員進行科學(xué)訓(xùn)練，快速提高羽毛球愛好者的技術(shù)水平及專業(yè)運動員的競技能力�！队鹈�球運動教學(xué)與訓(xùn)練教程(第3版)(微課版)》共十章。第一章為羽毛

本書是在原第三版教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)新時代教育政策的最新要求和教育教學(xué)改革的發(fā)展而進行的全新修訂。本書共9章，內(nèi)容包括：海島野外生存概述，海島野外生存基地，海島野外生存裝備，海島野外生存食物的獲取與加工，海島野外生存生活技能，海島野外生存生活實用操作技能，海島野外生存生活拓展訓(xùn)練，海島野外生存生活安全保障與救護，海島野外

本教材為十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是普通高等學(xué)校體育專業(yè)類基礎(chǔ)課程教材。本教材在前三版的基礎(chǔ)上，貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)需要，依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》重新修訂而成。內(nèi)容主要包括體育科學(xué)研究導(dǎo)論、體育科學(xué)研究選題、體育科學(xué)研究設(shè)計與計劃、文獻法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、體育

本書為作者的博士學(xué)位論文。基于投資母國的視角來考察中國企業(yè)跨國并購職業(yè)足球俱樂部這一現(xiàn)象�？鐕�并購除了對被并購俱樂部、東道國產(chǎn)生影響之外，還對并購方企業(yè)及投資母國產(chǎn)生逆向溢出效應(yīng)，后者是本研究的重心。本書從資本市場學(xué)派的視角出發(fā)，探討中國企業(yè)通過并購能否創(chuàng)造價值的問題；從國際商務(wù)理論視角出發(fā)，解析中國企業(yè)作為后發(fā)跨國公

關(guān)于為何登山，山就在那里總是登山者常提及的話語。對于安娜·弗萊明而言，攀巖與登山不僅僅是一項運動，更是一種生活方式�！稁r上時光》生動又深刻地講述了年輕的女性攀巖者安娜·弗萊明20多歲時在英國的攀巖經(jīng)歷和思考。 她從威爾士出發(fā)，到達利物浦、約克郡和坎布里亞郡，越過邊境進入蘇格蘭；也從一名緊張發(fā)

該書共分為體育教師職業(yè)道德和體育教師法律素養(yǎng)上下兩篇。上篇體育教師職業(yè)道德包括道德與職業(yè)道德的基本概念、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與特征、體育教師職業(yè)道德的核心規(guī)范、體育教師職業(yè)道德的內(nèi)化過程和體育教師個體道德品質(zhì)的培育。下篇體育教師法律素養(yǎng)涉及教師法律意識與法律素養(yǎng)的重要性、體育教師法律知識的掌握與運用、體育教師法律責(zé)任