本書稿為面向來華留學(xué)預(yù)科教學(xué)研發(fā)的教育標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了來華留學(xué)生預(yù)科教育結(jié)業(yè)要達(dá)到的基礎(chǔ)中文、專業(yè)中文和專業(yè)知識水平。從基礎(chǔ)中文、專業(yè)中文(文科中文、經(jīng)貿(mào)中文、理工中文、醫(yī)學(xué)中文)和專業(yè)知識(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))等八方面分三個等級(一級、二級、三級)進(jìn)行描述。

本書一共收錄了現(xiàn)代漢語常用漢字1000個，按照音序排序法排序(“�！敝痢白簟�)，主要內(nèi)容共91頁。每個漢字都配有拼音、部首、組詞、筆畫順序、微課(掃碼觀看)等內(nèi)容。其中，微課中還包含對本字字音、字形、字義等方面的解說，互聯(lián)網(wǎng)手把手寫字教程，還原了課堂教學(xué)模式，讓自學(xué)更有效率。除此之外，微課中還加入了漢字的課內(nèi)相關(guān)詞語和

本書是北工大主辦2023年度《首都紅色歷史文化資源數(shù)字藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才培訓(xùn)》資助項(xiàng)目的成果展示文集。作為該項(xiàng)目的成果，本書以圖片加文字的形式，呈現(xiàn)學(xué)員在參與項(xiàng)目過程中的博物館展陳和室內(nèi)空間設(shè)計方案圖片，作品創(chuàng)意圍繞首都紅色歷史文化展開，圍繞“賡續(xù)紅色基因，講好紅色京華故事”創(chuàng)新思路，以文化傳承、藝術(shù)加持、科技賦能，培養(yǎng)

“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）教師指導(dǎo)叢書”旨在面向我國義務(wù)教育階段的教育實(shí)踐工作者（教研員、一線教師、相關(guān)教育管理人員），從該群體落實(shí)新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)需求和實(shí)際問題出發(fā)，對課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本理念、重要變化及其背后設(shè)計依據(jù)進(jìn)行深入闡釋，針對教師在實(shí)施課程方案和標(biāo)準(zhǔn)過程中需要熟悉和掌握的內(nèi)容、方法和技術(shù)提

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了革命性的影響，教育信息化在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面展現(xiàn)出巨大的潛在優(yōu)勢，只有通過促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使社會全體成員盡可能地享受到優(yōu)質(zhì)教育，才能成功構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。本書首先介紹了教育信息化與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，以及信息化促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理論

本書為高校實(shí)用性安全教育指南類教材，旨在提高大學(xué)生的安全意識，護(hù)航大學(xué)生的安全健康。本書分為三大篇。緒論主要介紹大學(xué)生安全教育的相關(guān)知識；總體國家安全教育篇主要介紹國家安全和大學(xué)生維護(hù)國家安全的內(nèi)容；校園安全教育篇主要介紹運(yùn)動風(fēng)險安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、違法犯罪防范安全、重大災(zāi)害及事故安全、消防安全的內(nèi)容，不僅

以五年級學(xué)生最熟悉的計算為背景，引入算法相關(guān)概念、算法基本特征及描述算法的方法；再繼續(xù)圍繞學(xué)生身邊的問題（經(jīng)典數(shù)學(xué)問題等），以解決問題為導(dǎo)向，分析解決問題的算法及編程實(shí)現(xiàn)和驗(yàn)證。先以"比大小”為點(diǎn)逐步引出算法設(shè)計中的基礎(chǔ)方法，如排序、枚舉等常見算法。第一單元生活處處有算法（發(fā)現(xiàn)生活中的算法）第二單元比比誰的速度快（找出

本書圍繞新時代學(xué)校體育“四位一體”基本目標(biāo)，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)崗位需求，遵循學(xué)前兒童身心發(fā)育特點(diǎn)，按照幼兒園日常教學(xué)安排，分別從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方式優(yōu)化等方面進(jìn)行設(shè)計與改編，形成了涵蓋體育與健康理論、基本體育技能鍛煉、基本體育技能活動設(shè)計與教學(xué)、幼兒園體活動示例六大學(xué)習(xí)模塊；教材以任務(wù)化為驅(qū)動，采用線上線下混合式教學(xué)設(shè)

本書全面地闡述了體育運(yùn)動與健康的基本理論知識，如體育運(yùn)動對人體生理和心理活動的影響、運(yùn)動損傷的預(yù)防與處理、一些常見疾病的預(yù)防、運(yùn)動處方的制定等，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學(xué)生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法。 通過對大學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)

本書立足于數(shù)智化、網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)環(huán)境，系統(tǒng)地闡述了信息服務(wù)與用戶研究理論和應(yīng)用。在分析社會信息形態(tài)、用戶信息需求、信息交流、信息獲取和利用，以及信息心理、行為規(guī)律研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以社會需求為導(dǎo)向、以數(shù)智信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為依托、以信息內(nèi)容深層次組織為基礎(chǔ)的面向用戶的信息服務(wù)體系，突出了大數(shù)據(jù)背景下的個性化服務(wù)、智能交