本書作者融合心理學(xué)、教育學(xué)研究成果，提出“創(chuàng)造力4P法則”和“4C模型”，剖析了開放性思維、冒險(xiǎn)精神等多種創(chuàng)造力特質(zhì)，并提供了實(shí)踐方案。不僅是培養(yǎng)創(chuàng)造力的指南，更能幫助父母成為孩子的“創(chuàng)造力燈塔”，共同守護(hù)這份改變未來的天賦。

本書是一本家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享書，講述了在美國生活的韓國家庭中惠敏、惠恩、惠星三姐妹的成長故事。全書包括六部分，主張每個(gè)孩子都具備巨大潛力；父母應(yīng)發(fā)現(xiàn)并喚醒孩子的內(nèi)在潛能；通過陪伴與引導(dǎo)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)造力；積極促進(jìn)孩子全面發(fā)展等教育理念。

本書以“雙一流”建設(shè)為背景，聚焦西部地方高校發(fā)展過程中的核心命題“制度支持”，融合管理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科視角，遵循“文獻(xiàn)梳理-理論建構(gòu)-調(diào)研循證-問題澄清-機(jī)制探究-策略建議”的邏輯，對西部地方高校發(fā)展中的實(shí)然需求、問題表征以及對策進(jìn)行了理論與實(shí)證研究。

本書分為兩大部分：“啟蒙：AI與教學(xué)變革”與“實(shí)操：應(yīng)用AI工具實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)變革”。第一部分幫助讀者理解AI的基本原理、核心概念、倫理安全，以及它如何重構(gòu)教、學(xué)、評，改變課堂與教師自身；第二部分則系統(tǒng)呈現(xiàn)如何在課前、課中、課后真正把AI工具嵌人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)評價(jià)中，讓AI成為教師的教學(xué)助手和協(xié)作伙伴。

本書是一部聚焦我國西部地區(qū)教育工作者職業(yè)發(fā)展與實(shí)踐智慧的案例研究著作。通過40個(gè)真實(shí)案例，全書展現(xiàn)了我國西部教師堅(jiān)守教育初心、深耕啟智技能、突破職業(yè)瓶頸的韌性品質(zhì)，并系統(tǒng)性提煉西部育人者的成長經(jīng)驗(yàn)與教育智慧�；�于管理學(xué)、教育學(xué)及心理學(xué)等多學(xué)科的理論基礎(chǔ)，采用“案例描述+專業(yè)解析+成長工具”的多重結(jié)構(gòu)，本書從“職業(yè)精神-

深入挖掘考試趨勢，精選涵蓋歷年考試中高頻、高難度的核心詞匯，并以獨(dú)到的編排方式，結(jié)合中英文解析，全面提升學(xué)生的詞匯記憶力和應(yīng)用能力。讀者對象主要為計(jì)劃參加SSAT考試的中學(xué)生及其家長。對于學(xué)生來說，本書是突破詞匯難關(guān)、提高考試成績的重要資源；對于家長而言，本書提供了一種有效的指導(dǎo)工具，幫助他們更好地支持孩子的備考工作。

本書基于一線實(shí)踐，主張數(shù)學(xué)教育亟需“破界生長”——打破認(rèn)知、動力、課堂與評價(jià)的邊界，回歸思維與智慧本源。核心路徑聚焦以下四點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本質(zhì)。超越技巧，重視波利亞解題四步法的探索與思維過程，強(qiáng)調(diào)知識“再創(chuàng)造”，培養(yǎng)元認(rèn)知及批判性、創(chuàng)造性思維。2.內(nèi)在動力。建立數(shù)學(xué)與學(xué)生生命體驗(yàn)的聯(lián)結(jié)，激發(fā)理解樂趣與成就感，通過差異化教學(xué)

“文化遺產(chǎn)與共同體”是第三屆博物館人類學(xué)研討會的主題。結(jié)集成書的這一本會議論文集，既是中國博物館人類學(xué)研究的階段性成果的呈現(xiàn)，也是研究多方向多主題的具象化表現(xiàn)，所涉論題寬廣、視野開闊，對前沿問題表現(xiàn)出高度的敏感性。全書共收錄論文20篇，分為六個(gè)主題：主題演講、表征共同體、多角度敘事、遺產(chǎn)的可能性、博物館敘事的世界經(jīng)驗(yàn)、

本書圍繞當(dāng)前人們普遍的一日行程計(jì)劃，分為“晨起拉伸：喚醒沉睡身體”“通勤拉伸：小空間的健康密碼”“辦公室拉伸：改善肩頸腰背久坐酸痛”“睡前拉伸：緩解身心疲憊，輕松入眠”四個(gè)主題，提供了11個(gè)拉伸鍛煉方案。在不同的拉伸鍛煉方案中，本書就每一個(gè)拉伸鍛煉動作，提供了動作圖片，以及動作目標(biāo)、步驟的講解。

本書以豐富的古文名篇和現(xiàn)代優(yōu)秀新聞稿件為例，用比較研究的方式，通過大量的案例分析，生動而具體講述了新聞消息寫作的學(xué)理與方法，展示了提高新聞消息寫作能力的道理與路徑。