本教學設計案例集是依據《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》編寫，其目的是幫助義務教育階段信息科技教師準確把握新課程標準的精神內涵，深入探索新課標落地，推進教學改革。以教學設計案例為切入點，從實踐層面上幫助教師準確把握新版課程標準中的核心內容和基本理念。圍繞信息科技部分內容模塊，通過一線教師精心設計、邀請知名專家

本書圍繞大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導各個方面展開講述，循序漸進地講解了從初步規(guī)劃職業(yè)生涯到成功就業(yè)全過程的基本思路和具體實施的方法與技巧。全書分為上、下兩篇，共9個項目。上篇為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，分別講述了職業(yè)生涯規(guī)劃概述、認識自我、了解職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃；下篇為就業(yè)指導，分別講述了就業(yè)準備、就業(yè)技巧、就業(yè)權益與法律保

本書從先進性和實用性出發(fā)，結合高職高專大學生的特點組織內容，分為上篇（高職高專大學生就業(yè)指導）和下篇（高職高專大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育），包括大學生就業(yè)形勢與政策解析、求職準備、擇業(yè)及求職材料、面試策略與技巧高校畢業(yè)就業(yè)權益保護，下篇包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、互聯(lián)網時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、高職高專大學生創(chuàng)業(yè)形勢分析、高職高專大學生創(chuàng)業(yè)準備、

本書根據中職生的成長規(guī)律和新時代新階段中職生盼望解決的新問題、新困惑，沿著中職生“職教領航，人生有目標”“技能助航，學習有動力”“規(guī)則導航，言行有準繩”“安全護航，成長有保障”“心理引航，內在有能量”“活動續(xù)航，人生有風光”“夢想啟航，未來有希望”的思路循序漸進、螺旋上升地設置了7章18課內容，每課采用中職生喜聞樂見的

安全就是愛護和保護人的生命不受損害，安全是一種尊嚴，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重；安全是一種禮貌，是時代的進步、社會的發(fā)展和人的整體素質的提高。有了安全，才有歡樂和溫暖；有了安全，才會擁有美麗的人生。大學生安全教育是高校思想政治教育的一個重要內容和組成部分，抓好大學生安全教育是高校構建平安校園、和諧校園、法治校

本書內容是關于優(yōu)質學校教育，是講究科學、講究智慧、講究藝術，也是講究情懷的，辦一流、優(yōu)質教育的底蘊在于能用時代的需求找準學校前行的方向，用教育的智慧精準立德樹人的道路，用智慧的藝術認準謀劃的方略。學校教育在優(yōu)質化、現代化的探索中，不僅要有前瞻的謀劃、獨特的思考，更需要精細化的管理。李英校長的這本著作既是她40多年作為學

全書共10章，涵蓋大學生自我意識發(fā)展、大學生人際交往心理、大學生情緒管理、大學生愛情心理、大學生學業(yè)心理及心理問題、大學生人格塑造、大學生常見心理問題與應對、大學生生命教育、大學生幸福感與積極心理等，內容深入淺出，通俗易懂，注重邏輯性，體現實用性、可操作性、趣味性、互動性等特點。

本教材根據中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，以教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》為依據，以中職學生為教育對象，按章節(jié)編寫模式，從勞動通識、生活勞動、職業(yè)素養(yǎng)、勞動精神等方面，有針對性地對中等職業(yè)學校學生進行系統(tǒng)的勞動知識與素養(yǎng)教育。通過學習本教材，學生不僅可以掌握基本勞動知識，

本書共分為六個部分，其內容涵蓋目標定位——追尋大學繁星、學業(yè)規(guī)劃——智慧拓展之旅、自我成長——適應春華綻放、自我管理——打開人生的任意門、善與人交——人際關系舞動大學、平安啟航——安全守護大學行。本書注重將理論知識與實際操作相結合。每個任務都配有任務導入、任務分析、學無止境和反思自省等環(huán)節(jié)，幫助同學們主動思考和實踐，將

本書以虛擬人物——博士生三花從“打算讀博”到“博士最終畢業(yè)”的全過程為線索，詳細“揭秘”各個環(huán)節(jié)需要注意的事項以及避免的彎路，包括讀博所需的素質與前期準備、博士學習過程中的選題、科研規(guī)劃、作息時間調整、開題、心態(tài)調整、博士論文寫作等問題。 全書采用三花與同學、師兄妹及導師等的有趣對話的形式撰寫，以輕松活潑的語言氛圍展現