本書配套《英語口語交際》（適用于一二年級）新教材，在第一版基礎(chǔ)上全面更新。按照教材話題，與每個單元配套三篇語篇閱讀以及相配練習(xí)，語篇與主干教材呼應(yīng)。旨在通過與教材相配套的閱讀材料的學(xué)習(xí)和配套的閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，加深對課本的理解，并幫助學(xué)生圍繞同一個主題在詞匯量和語法知識層面有所提高。由外籍專家根據(jù)

本書配套《英語口語交際》（適用于一二年級）新教材，在第一版基礎(chǔ)上全面更新。按照教材話題，每個單元配套三篇語篇閱讀以及相配練習(xí)，語篇與主干教材呼應(yīng)。旨在通過與教材相配套的閱讀材料的學(xué)習(xí)和配套的閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，加深對課本的理解，并幫助學(xué)生圍繞同一個主題在詞匯量和語法知識層面有所提高。本書由外籍專家根

本書依據(jù)新修訂的《義務(wù)教育教科書英語》（七年級下冊）的單元主題編寫，屬于拓展閱讀讀本。本套書與教材單元主題同步，每個單元含3個語篇,其中一個篇是多模態(tài)語篇，如產(chǎn)品說明書、博物館導(dǎo)覽手冊等，體現(xiàn)一定的跨學(xué)科性，呼應(yīng)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)要求。另外2篇難度遞進。語篇全部由外籍作者撰寫，語言原

《當(dāng)藝術(shù)遇見眼淚》是一本簡單、輕松、易操作、體驗性的新型科普圖書，讓看不見的悲傷可視化，從而找到發(fā)生變化的契機。它以管理悲傷情緒為主軸，以藝術(shù)治療為工具，以哀傷輔導(dǎo)的專業(yè)理論為框架，以資源優(yōu)勢為基本出發(fā)點，把悲傷情緒的管理分為“看見、表達和應(yīng)對”三個階段，在每個階段設(shè)計出相應(yīng)的藝術(shù)治療活動，既給出具體的指導(dǎo)語、反思問題

《南宋社會民間糾紛及其解決途徑研究》以法律社會史的視角，借助現(xiàn)代訴訟法和社會學(xué)中的概念，從不同社會群體的不同觀念入手，探究南宋民間法律社會中各種現(xiàn)象和產(chǎn)生現(xiàn)象背后的動因。本研究的側(cè)重點不是南宋民間糾紛及其解決途徑本身，而是這些現(xiàn)象與各種觀念的互動關(guān)系和結(jié)果。面對制度規(guī)定和實際運作、道德預(yù)期和社會現(xiàn)實之間的錯位，本研究特

越南是“漢字文化圈”國家之一。從現(xiàn)有文獻來看，漢字是越南最早的文字類型，且作為語言交流工具一直持續(xù)使用到近現(xiàn)代。即使是在拉丁化國語字占據(jù)主導(dǎo)地位的今天，在越南社會文化、精神信仰的許多領(lǐng)域，漢字仍然發(fā)揮著重要作用。全書以辯證唯物史觀為指導(dǎo)，運用傳播學(xué)、廣義文字學(xué)、文化認(rèn)同語言學(xué)、歷史學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的理論，從漢字在越南傳播的

李君教授在史前考古領(lǐng)域取得了較為豐碩的成果，主持多項舊新石器考古重大發(fā)現(xiàn)，為探索東方人類起源和東亞地區(qū)遠古文化，以及舊新石器過渡、農(nóng)業(yè)起源等提供了不可或缺的材料，相關(guān)研究成果也在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛影響。該文集為李君教授高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文的首次結(jié)集，收錄論文約二十篇。李君教授的考古工作和研究主要圍繞太行山地區(qū)展開，涉及時段跨度

《漢代風(fēng)俗制度史》為瞿蛻園先生的重要著述，是一部系統(tǒng)考察漢代社會生活與制度文化的學(xué)術(shù)專著。該書旨在通過對漢代典章制度、風(fēng)俗習(xí)慣的深入梳理與分析，全方位地再現(xiàn)漢代社會的歷史面貌與運行機制。作者不僅聚焦于官方典制和法律條文，更將視野擴展至民間日常生活的各個層面，包括社會經(jīng)濟情況、風(fēng)慶習(xí)俗、衣食住行、社交禮儀等。通過詳實的征

本輯以近人日記與書信為主題，從個體的視角出發(fā)，探索歷史事中“人”的經(jīng)驗、情感與行為邏輯。收錄圍繞兩類史料展開的新近專題研究與整理成果。所收文章人物跨越晚清民國，類型多元，既有左宗棠、張之洞等政壇要員，也包括夏曾佑、姚錫光等中層人物，亦不乏章太炎、王崇武等學(xué)人，在醫(yī)學(xué)以及出版領(lǐng)域均有建樹的商人丁福保。共收入“專題論文”七

本書較為全面系統(tǒng)地闡述了遼夏金元四朝邊疆政策及邊疆治理體系。遼夏金元在以“大一統(tǒng)”為主的治邊思想指導(dǎo)下，在進行邊疆治理的實踐中，既有武力征服的一面，也有德化安撫的一面，以政治經(jīng)濟文化多種措施實現(xiàn)了對廣闊西部邊疆的有效治理，維護了國家的領(lǐng)土安全和文化安全，逐步形成了較為完備的邊疆治理體系�？v觀遼夏金元在西部邊疆治理過程中