本書的理論貢獻(xiàn)主要有兩方面：一是在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究領(lǐng)域，深入探討了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)流動(dòng)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，并對(duì)影響地位獲得的關(guān)系類型進(jìn)行了分析；二是在社會(huì)融合研究領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)融合以及經(jīng)濟(jì)地位與社會(huì)地位的相關(guān)性進(jìn)行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，群體間的社會(huì)融合很大程度上體現(xiàn)在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的建立上，然而，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展，不僅受限于其經(jīng)

本書系國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目、湖南省自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目結(jié)題成果。該書以長(zhǎng)沙市為研究對(duì)象，在對(duì)城市居民休閑需求行為特征進(jìn)行探析的基礎(chǔ)上，采用數(shù)理建模、ArcGIS空間分析和地圖可視化等方法體系，對(duì)長(zhǎng)沙市游憩-居住功能空間格局特征及其匹配關(guān)系進(jìn)行刻畫分析，剖析兩大功能空間匹配關(guān)系存在的問(wèn)題并提出優(yōu)化方向，以期為城市空間

本書內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)教育部頒發(fā)的普通高等教育經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析原理及方法出發(fā)，著重介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法。在統(tǒng)計(jì)分析方法中，詳細(xì)介紹了綜合指標(biāo)法、時(shí)間數(shù)列分析法、指數(shù)分析法、抽樣推斷法、相關(guān)和回歸分析法、統(tǒng)計(jì)綜合法等。

本書主要內(nèi)容包括信管分析與備考邏輯、信息化發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)展、信息系統(tǒng)架構(gòu)、信息系統(tǒng)治理、信息技術(shù)服務(wù)管理、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理、系統(tǒng)集成實(shí)施管理、信息系統(tǒng)運(yùn)維管理、云服務(wù)及其運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目管理、應(yīng)用系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)中心管理、桌面與外設(shè)管理、數(shù)據(jù)管理、信息安全管理、人員管理、知識(shí)管理、IT管理標(biāo)準(zhǔn)化、職業(yè)素養(yǎng)與

本書共分21章，內(nèi)容包括：信息化發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)展、信息系統(tǒng)架構(gòu)、信息系統(tǒng)治理、信息技術(shù)服務(wù)管理、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程管理、系統(tǒng)集成實(shí)施管理、信息系統(tǒng)運(yùn)輸管理等。

本書從工作、人際與家庭三方面深入管理人員的常見(jiàn)心理困擾，介紹了職場(chǎng)常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)、影響、風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)，同時(shí)還附上了相關(guān)的心理自測(cè)題，方便讀者進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在的心理問(wèn)題。此外，書中還提供了簡(jiǎn)單易行的心理調(diào)節(jié)方法。

本書作者從日常生活、規(guī)矩禮俗、綿續(xù)與變動(dòng)等方面，剖析鄉(xiāng)土生活現(xiàn)狀，更探究了其背后的社會(huì)結(jié)構(gòu)及制度模式，抽象提煉出如“差序格局”“禮治秩序”“長(zhǎng)老統(tǒng)治”等關(guān)鍵概念，由此構(gòu)建了一種闡釋中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)關(guān)系的邏輯與理論。

本書深度剖析了如何把握心理技巧并通過(guò)精準(zhǔn)的溝通，建立高效且持久的社交網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合生動(dòng)的案例，從心理學(xué)角度揭示了人際互動(dòng)背后的規(guī)律與心法，幫助讀者在不同場(chǎng)合中游刃有余地處理各種人際關(guān)系。書中知識(shí)架構(gòu)明晰，知識(shí)點(diǎn)淺顯易懂，舉例分析透徹，利于讀者提高人際交往的能力。無(wú)論是在職場(chǎng)、社交圈還是日常生活中，這本書將為讀者提供實(shí)用的社

本書用溫暖的手繪漫畫，帶孩子推開(kāi)未來(lái)世界的神奇大門！每一頁(yè)都是通往人生未來(lái)的藏寶圖，讓孩子在輕松趣味的閱讀中點(diǎn)亮夢(mèng)想的星光。醫(yī)生是穿白大褂的“超級(jí)英雄”，用醫(yī)術(shù)拯救生命；教師如同播撒智慧的園丁，用心血培育著未來(lái)的花朵。警察手持正義的盾牌，守護(hù)我們的安寧；消防員則是火光中的“藍(lán)朋友”，勇敢無(wú)畏地沖鋒在前；人工智能工程師像

本書形成了個(gè)案工作圍繞個(gè)人與家庭的“社會(huì)—心理”分析和工作的架構(gòu)。在此書中，漢密爾頓提出“人在情境中”的重要概念，用來(lái)描述個(gè)人和環(huán)境之間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，第一次把社會(huì)工作中的個(gè)人和環(huán)境關(guān)系概括為三個(gè)部分，即個(gè)人、環(huán)境以及兩者之間的相互影響，在理論建構(gòu)上具有獨(dú)特的創(chuàng)新和建樹，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)指引了個(gè)案工作的理論與實(shí)務(wù)的發(fā)展。